РП_ВД_Путь к успеху_Биология 10-11 классы

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Путь к успеху: биология»
для обучающихся 10-11 классов

Екатеринбург, 2026

Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Путь к успеху: биология» разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 17.05.2012 № 413, с изм. на 01.09.2026),
Основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ СОШ № 300
«Перспектива», а также с учетом рабочей программы воспитания.
Программа курса составлена на основе Кодификатора требований к уровню подготовки
выпускников и Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого
государственного экзамена по биологии, а также с учетом требований Федеральной
образовательной программы среднего общего образования по биологии (углубленный уровень).
Необходимость данного курса обусловлена высокой востребованностью биологического
образования для поступления в вузы по направлениям подготовки, связанным с медициной,
биотехнологией, биохимией, генетикой, экологией, психологией, физической культурой и
спортом, сельским и лесным хозяйством, ветеринарией и другими специальностями. Введение
государственной итоговой аттестации по биологии в форме ЕГЭ вызывает необходимость
изменения в методах и формах работы учителя: вопросы стали более практикоориентированными, требуют не просто воспроизведения знаний, а глубокого анализа
биологических процессов и явлений, умения работать с различными источниками биологической
информации, решать расчетные задачи по цитологии, генетике, молекулярной биологии и
экологии.
Программа построена по модульному принципу и рассчитана на два года обучения:
•

10 класс — первый год подготовки к ЕГЭ. Основное внимание уделяется повторению и
систематизации знаний по курсу биологии за основную школу (ботаника, зоология,
анатомия и физиология человека), а также углубленному изучению разделов «Биология
как наука», «Клетка как биологическая система», «Организм как биологическая система».
Отрабатываются навыки работы с рисунками, схемами, таблицами и решение заданий
первой части ЕГЭ.

•

11 класс — финальный, интенсивный этап подготовки к ЕГЭ. Охватываются все разделы,
включенные в кодификатор ЕГЭ. Особое внимание уделяется разделам «Многообразие
организмов», «Человек и его здоровье», «Надорганизменные системы. Эволюция
органического мира», «Экосистемы и присущие им закономерности», а также решению
заданий высокого уровня сложности (часть 2 с развернутым ответом) и задач по генетике и
цитологии.

Курс является практико-ориентированным и направлен на диагностику проблемных зон,
эффективное выстраивание систематического повторения, приобретение опыта решения
разнообразных заданий в формате ЕГЭ, грамотного изложения своих мыслей в письменной и
устной форме.
Направленность программы
Программа предназначена для обучающихся 10–11 классов, планирующих сдавать Единый
государственный экзамен по биологии, и направлена на систематизацию знаний, отработку
навыков выполнения экзаменационных заданий и психологическую подготовку к экзамену.
Нормативные документы, на основании которых составлена рабочая программа
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

•

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273ФЗ;

•

ФГОС СОО (приказ Минпросвещения от 17.05.2012 № 413, с изм. на 01.09.2026);

•

Приказ Минпросвещения от 08.10.2025 № 729 (изм. по ФОП НОО, ООО, СОО);

•

Приказ Минпросвещения от 10.11.2025 № 808 (изм. по ФОП НОО, ООО, СОО);

•

Приказ Минпросвещения от 23.07.2025 № 551 (федеральный перечень ЭОР и ЦОР).

Педагогическая целесообразность
Содержание программы основывается на Кодификаторе требований к уровню подготовки
выпускников и Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ по
биологии. Программа учитывает возрастные особенности учащихся 10–11 классов (16–18 лет) и
направлена на формирование устойчивых навыков работы с экзаменационными материалами,
развитие способности самоконтроля и адекватной самооценки.
Место курса в учебном плане
Программа курса «Путь к успеху: биология» рассчитана на 68 учебных часов (по 34 часа в 10 и
11 классах, 1 час в неделю в каждом классе). Занятия входят в блок «Внеурочная деятельность» и
проводятся во второй половине дня.
Цель и задачи программы
Цель: создание условий для систематизации и обобщения знаний по биологии, формирования
устойчивых навыков выполнения экзаменационных заданий в формате ЕГЭ, психологической
подготовки к экзамену.
Задачи:
Обучающие:
1. повторить и закрепить знания по курсу биологии за основную школу и углубить их на
новом уровне;
2. ознакомить обучающихся со структурой ЕГЭ по биологии, типами заданий, критериями
оценивания;
3. сформировать умения выполнять задания различных типов: с выбором ответа, на
установление соответствия, на определение последовательности, с развернутым ответом;
4. научить работать с различными источниками биологической информации (рисунками,
схемами, таблицами, графиками, текстами);
5. сформировать навыки грамотного оформления развернутых решений с пояснениями и
обоснованиями.
Развивающие:
1. развить способность самоконтроля: контроля времени, поиска ошибок в планируемых
проблемных заданиях;
2. формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинноследственные связи;
3. развивать логическое мышление и навыки решения нестандартных биологических задач;
4. формировать умение планировать свою деятельность, распределять время при выполнении
экзаменационной работы.

Воспитательные:
1. сформировать спокойное, уравновешенное отношение к экзамену;
2. воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности и будущему
профессиональному выбору;
3. формировать познавательный интерес к биологии и естественно-научным дисциплинам;
4. воспитывать настойчивость, целеустремленность и уверенность в своих силах.
Сроки реализации программы
Программа реализуется в течение двух учебных лет (10–11 классы) — по 34 часа в год.
Формы и методы работы
Для достижения эффективных результатов планируется использование разнообразных форм и
методов работы:
Формы работы (в соответствии с возрастными рекомендациями ФГОС для СОО):
•

групповая работа;

•

индивидуальные консультации;

•

практикум по решению заданий;

•

деловая игра;

•

кейс-чемпионат;

•

тренинг;

•

тестирование;

•

круглый стол;

•

семинар;

•

работа в парах;

•

самостоятельная работа;

•

работа с рисунками, схемами, таблицами, микрофотографиями.

Методы работы:
•

словесные (лекция, объяснение, инструктаж, беседа);

•

наглядные (демонстрация презентаций, рисунков, схем, таблиц, видеофрагментов,
микрофотографий);

•

практические (решение заданий, работа с рисунками и схемами);

•

проблемно-поисковые (анализ биологических ситуаций, поиск способов решения);

•

исследовательские (анализ статистических данных, работа с биологическими объектами).

Формы контроля:
•

входное тестирование;

•

промежуточное тестирование по разделам;

•

тренировочные работы в формате ЕГЭ;

•

анализ и разбор ошибок;

•

устный опрос;

•

защита решений.

На занятиях курса предлагается использовать элементы следующих педагогических технологий:
•

Технология развивающего обучения;

•

Технология личностно-ориентированного обучения;

•

Технология проблемного обучения;

•

Технология уровневой дифференциации;

•

Технология проектного обучения;

•

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Содержание курса внеурочной деятельности
10 класс (34 часа)
Раздел 1. Введение. Структура ЕГЭ по биологии (2 часа)
Структура и содержание экзаменационной работы. Кодификатор и спецификация ЕГЭ 2026 года
по биологии. Распределение заданий по разделам биологии. Критерии оценивания заданий с
развернутым ответом. Заполнение бланков ответов. Входное тестирование (демоверсия ЕГЭ).
Анализ результатов.
Формы организации: лекция, беседа, тестирование.
Раздел 2. Биология как наука. Методы научного познания (2 часа)
Биология как наука, ее достижения. Методы изучения живых организмов: наблюдение, описание,
эксперимент, моделирование. Уровни организации живой природы. Признаки живых организмов.
Роль биологии в формировании современной научной картины мира. Решение заданий ЕГЭ по
теме.
Формы организации: лекция, практикум, решение задач.
Раздел 3. Клетка как биологическая система (8 часов)
Клеточная теория. Химический состав клетки: неорганические и органические вещества. Строение
и функции клеток прокариот и эукариот. Строение и функции органоидов клетки. Метаболизм в
клетке: энергетический и пластический обмен. Фотосинтез и хемосинтез. Биосинтез белка.
Неклеточные формы жизни — вирусы. Решение заданий ЕГЭ по теме, в том числе задач на
определение последовательности нуклеотидов и аминокислот.
Формы организации: лекция, практикум, семинар, решение задач.
Раздел 4. Организм как биологическая система (8 часов)
Размножение организмов: бесполое и половое. Митоз и мейоз. Онтогенез. Закономерности
наследственности и изменчивости. Законы Менделя. Сцепленное наследование. Взаимодействие
генов. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Генетика человека. Методы генетики.
Решение задач по генетике (моногибридное, дигибридное, анализирующее скрещивание,
наследование, сцепленное с полом).
Формы организации: лекция, практикум, решение задач.
Раздел 5. Многообразие организмов (6 часов)

Основные систематические категории. Царства живой природы: Бактерии, Грибы, Растения,
Животные. Особенности строения и жизнедеятельности представителей разных царств. Эволюция
растений и животных. Решение заданий ЕГЭ по теме.
Формы организации: лекция, практикум, работа с рисунками и определительными таблицами.
Раздел 6. Человек и его здоровье (6 часов)
Биосоциальная природа человека. Строение и функции систем органов человека: опорнодвигательная, кровеносная, дыхательная, пищеварительная, выделительная, нервная, эндокринная,
половая. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Высшая нервная деятельность. Гигиена.
Вредные привычки. Решение заданий ЕГЭ по теме.
Формы организации: лекция, практикум, решение задач, работа с рисунками.
Раздел 7. Практикум по решению заданий ЕГЭ (2 часа)
Практикум по решению заданий части 1. Отработка типовых задач. Практикум по решению
заданий части 2. Качественные и расчетные задачи. Анализ сложных заданий.
Формы организации: практикум, тренинг, тестирование.

11 класс (34 часа)
Раздел 1. Входное тестирование (1 час)
Входное тестирование. Выявление остаточных знаний по биологии. Анализ результатов.
Формы организации: тестирование, разбор ошибок.
Раздел 2. Надорганизменные системы. Эволюция органического мира (6 часов)
Развитие жизни на Земле. Доказательства эволюции. Движущие силы эволюции: наследственная
изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Результаты эволюции.
Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция и макроэволюция. Вид, его критерии.
Популяция. Направления эволюции: биологический прогресс и регресс. Решение заданий ЕГЭ по
теме.
Формы организации: лекция, семинар, практикум, решение задач.
Раздел 3. Экосистемы и присущие им закономерности (5 часов)
Экологические факторы. Влияние экологических факторов на организмы. Экосистемная
организация живой природы. Биогеоценозы. Продуценты, консументы, редуценты. Пищевые
связи. Экологические пирамиды. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.
Смена биоценозов. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
Решение заданий ЕГЭ по теме.
Формы организации: лекция, практикум, решение задач, анализ экологических ситуаций.
Раздел 4. Повторение. Ботаника и зоология (3 часа)
Систематика растений. Отделы растений: Водоросли, Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные,
Папоротниковидные, Голосеменные, Покрытосеменные. Строение и жизнедеятельность растений.
Систематика животных. Типы и классы животных: Простейшие, Кишечнополостные,
Членистоногие, Моллюски, Кольчатые черви, Хордовые. Строение и жизнедеятельность
животных. Решение заданий ЕГЭ по теме.
Формы организации: лекция, практикум, работа с рисунками.

Раздел 5. Повторение. Анатомия и физиология человека (5 часов)
Системы органов человека (повторение и углубление). Нейрогуморальная регуляция. Обмен
веществ и превращение энергии. Анализаторы. ВНД. Решение заданий ЕГЭ по теме (в том числе
заданий с рисунками).
Формы организации: лекция, практикум, решение задач, работа с рисунками.
Раздел 6. Решение задач по цитологии и генетике (5 часов)
Решение задач на биосинтез белка, определение последовательности нуклеотидов и аминокислот.
Решение задач на моногибридное, дигибридное и анализирующее скрещивание. Решение задач на
сцепленное наследование и наследование, сцепленное с полом. Решение задач на построение
родословных. Решение задач на взаимодействие генов.
Формы организации: практикум, решение задач, кейс-чемпионат.
Раздел 7. Практикум по решению заданий ЕГЭ (5 часов)
Практикум по решению заданий части 1 (все разделы). Отработка типовых задач. Практикум по
решению заданий части 2 (задания с развернутым ответом). Решение качественных и расчетных
задач. Анализ сложных заданий.
Формы организации: практикум, тренинг, тестирование.
Раздел 8. Тренировочные работы и анализ ошибок (2 часа)
Тренировочная работа в формате ЕГЭ. Анализ работ. Работа над ошибками. Индивидуальные
консультации по проблемным темам.
Формы организации: тестирование, разбор ошибок, индивидуальные консультации.
Раздел 9. Итоговое занятие (2 часа)
Итоговое повторение основных разделов курса. Психологическая подготовка к экзамену.
Рекомендации.
Формы организации: практикум, беседа, круглый стол.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты
У обучающихся будут сформированы:
•

ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

•

осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его
мнению;

•

коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в
процессе учебной деятельности;

•

понимание ценности здорового и безопасного образа жизни;

•

умение управлять своей познавательной деятельностью;

•

готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

•

осознание единства и целостности окружающего мира, возможностей его познаваемости и
объяснимости на основе достижений науки;

•

сформированность экологической культуры, понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды.

Метапредметные результаты
Регулятивные:
Обучающиеся научатся:
•

самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя
новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

•

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы;

•

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки
самостоятельно;

•

оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её
решения;

•

владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора;

•

называть трудности, с которыми столкнулся при решении задачи, и предлагать пути их
преодоления;

•

при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и
средства их достижения.

Познавательные:
Обучающиеся научатся:
•

определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
самостоятельно выбирать основания и критерии;

•

устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение и делать выводы;

•

создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения
учебных и познавательных задач;

•

искать и находить обобщенные способы решения задач;

•

критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций;

•

выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск
возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

•

выбирать и использовать различные источники биологической информации, необходимые
для изучения биологических систем и поиска путей решения проблем.

Коммуникативные:
Обучающиеся научатся:
•

организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками;

•

работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на
основе согласования позиций и учёта интересов;

•

формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

•

формировать и развивать компетентность в области использования информационнокоммуникационных технологий;

•

развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных
языковых средств;

•

осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми.

Предметные результаты
Обучающиеся 10 класса должны знать:
1. структуру и содержание ЕГЭ по биологии, критерии оценивания заданий;
2. методы биологических исследований, уровни организации живой природы;
3. химический состав клетки, строение и функции органоидов клеток;
4. метаболизм в клетке, фотосинтез, биосинтез белка;
5. размножение организмов, митоз, мейоз, онтогенез;
6. закономерности наследственности и изменчивости, законы Менделя;
7. систематику и особенности строения представителей разных царств живой природы;
8. строение и функции систем органов человека.
Обучающиеся 10 класса должны уметь:
1. выполнять задания в формате ЕГЭ по темам курса 10 класса;
2. работать с рисунками, схемами, таблицами, микрофотографиями;
3. анализировать и интерпретировать биологическую информацию;
4. устанавливать причинно-следственные связи между биологическими явлениями и
процессами;
5. осуществлять диагностику проблемных зон и коррекцию допущенных ошибок;
6. решать простейшие задачи по генетике и цитологии.

Обучающиеся 11 класса должны знать:
1. все разделы биологии, включенные в кодификатор ЕГЭ;
2. движущие силы и результаты эволюции, критерии вида, структуру популяции;
3. экологические факторы, структуру экосистем и закономерности их функционирования;
4. строение и жизнедеятельность растений и животных (систематические группы);
5. строение и функции систем органов человека (углубленно);
6. методы решения задач по цитологии, генетике, молекулярной биологии.
Обучающиеся 11 класса должны уметь:

1. выполнять задания в формате ЕГЭ по всем разделам биологии;
2. давать развернутые ответы на вопросы с обоснованием и аргументацией (часть 2 ЕГЭ);
3. сравнивать биологические объекты, процессы и явления по различным критериям;
4. решать задачи по цитологии и генетике (базовый и повышенный уровни сложности);
5. правильно распределять время при выполнении экзаменационной работы;
6. анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.

Тематическое планирование
10 класс (34 часа)
№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Введение.
Структура ЕГЭ по
биологии. Анализ
кодификатора

Лекция, беседа,
инструктаж

1) ФИПИ —
ЕГЭ https://fipi.ru/ege 2)
Официальный информационный
портал ЕГЭ http://ege.edu.ru/

Входное
тестирование
(демоверсия ЕГЭ).
Анализ
результатов

Тестирование,
разбор ошибок

1) «Решу ЕГЭ» —
биология https://bioege.sdamgia.ru/ 2) ФИПИ —
Демоверсия ЕГЭ 2026

Биология как
наука. Методы
научного познания

Лекция,
практикум

1) ЯКласс —
биология https://www.yaklass.ru/ 2
) МЭШ — биология

Уровни
организации
живой природы.
Признаки живого.
Решение заданий
ЕГЭ

Практикум,
решение задач

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий ЕГЭ 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Клеточная теория.
Химический
состав клетки

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Строение и
функции
органоидов клеток
эукариот

Лекция, работа
с рисунками

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Строение и
функции клеток
прокариот.
Сравнение
прокариот и
эукариот

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Энергетический
обмен в клетке.
Фотосинтез и
хемосинтез

Лекция,
практикум

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Биосинтез белка.
Транскрипция и
трансляция

Лекция,
решение задач

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Вирусы —
неклеточная форма
жизни. Решение
заданий ЕГЭ по
теме «Клетка»

Практикум,
тренинг

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Размножение
организмов.
Бесполое и
половое
размножение

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Митоз. Мейоз.
Сравнение митоза
и мейоза

Лекция, работа
с рисунками

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Онтогенез.
Эмбриональное и
постэмбрионально
е развитие

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Закономерности
наследственности.
Законы Менделя

Лекция,
решение задач

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Решение задач на
моногибридное и

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

№
п/
п

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Сцепленное
наследование.
Взаимодействие
генов

Лекция,
решение задач

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Наследственная и
ненаследственная
изменчивость.
Генетика человека

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Решение задач по
генетике
(наследование,
сцепленное с
полом,
анализирующее
скрещивание)

Практикум,
кейс-чемпионат

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Основные
систематические
категории. Царство
Бактерии и Грибы

Лекция, работа
с таблицами

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Царство Растения.
Отделы растений.
Эволюция
растений

Лекция, работа
с рисунками

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Царство
Животные. Типы и
классы
беспозвоночных
животных

Лекция, работа
с рисунками

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Тип Хордовые.
Классы
позвоночных
животных.
Эволюция
животных

Лекция,
практикум

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Тема занятия

дигибридное
скрещивание

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Решение заданий
ЕГЭ по теме
«Многообразие
организмов»

Практикум,
тренинг

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Биосоциальная
природа человека.
Опорнодвигательная
система

Лекция, работа
с рисунками

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Кровеносная и
лимфатическая
системы.
Внутренняя среда
организма

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Дыхательная и
пищеварительная
системы

Лекция, работа
с рисунками

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Выделительная
система. Нервная
система.
Эндокринная
система

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Анализаторы.
Высшая нервная
деятельность.
Гигиена

Лекция,
круглый стол

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Решение заданий
ЕГЭ по теме
«Человек и его
здоровье»

Практикум,
тренинг

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Практикум по
решению заданий
части 1 (№1–21).
Отработка
типовых задач

Практикум,
тренинг

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Практикум по
решению заданий
части 2 (№22–28).
Качественные и
расчетные задачи

Практикум,
кейс-чемпионат

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Анализ сложных
заданий.
Тренировочная
работа в формате
ЕГЭ №1

Тестирование

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Демоверсия ЕГЭ 2026

Анализ
тренировочной
работы. Работа над
ошибками

Разбор ошибок,
индивидуальны
е консультации

1) ФИПИ — Методические
рекомендации 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Итоговое занятие.
Планирование
подготовки в 11
классе

Беседа, круглый
стол

1) ФИПИ — Навигатор
самостоятельной подготовки 2)
ЯКласс — биология

11 класс (34 часа)
№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Входное
тестирование.
Выявление
остаточных знаний
по биологии

Тестирование,
разбор ошибок

1) «Решу ЕГЭ» —
биология https://bioege.sdamgia.ru/ 2) ФИПИ —
ЕГЭ https://fipi.ru/ege

Развитие жизни на
Земле.
Доказательства
эволюции

Лекция, работа
с таблицами

1) ЯКласс —
биология https://www.yaklass.ru/
2) МЭШ — биология

Движущие силы
эволюции:
наследственная
изменчивость,

Лекция,
семинар

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий ЕГЭ 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

№
п/
п

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Естественный отбор
— направляющий
фактор эволюции.
Результаты
эволюции

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Синтетическая
теория эволюции.
Микроэволюция и
макроэволюция

Лекция,
практикум

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Вид, его критерии.
Популяция.
Направления
эволюции

Лекция,
семинар

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Решение заданий
ЕГЭ по теме
«Эволюция
органического
мира»

Практикум,
решение задач

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Экологические
факторы. Влияние
экологических
факторов на
организмы

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Экосистемная
организация живой
природы.
Биогеоценозы

Лекция, работа
с таблицами

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Пищевые связи.
Экологические
пирамиды

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Круговорот веществ
и превращение
энергии в

Лекция, анализ
экологических
ситуаций

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Тема занятия

борьба за
существование

№
п/
п

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Биосфера —
глобальная
экосистема. Учение
В.И. Вернадского.
Решение заданий
ЕГЭ

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Систематика
растений. Отделы
растений
(Водоросли,
Моховидные,
Плауновидные,
Хвощевидные,
Папоротниковидные
)

Лекция, работа
с рисунками

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Голосеменные и
Покрытосеменные
растения. Строение
и
жизнедеятельность
растений

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Систематика
животных. Типы и
классы
беспозвоночных
животных

Лекция, работа
с рисунками

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Тип Хордовые.
Классы
позвоночных
животных. Решение
заданий ЕГЭ

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Опорнодвигательная,
кровеносная,
дыхательная
системы человека
(повторение)

Лекция, работа
с рисунками

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Тема занятия

экосистемах. Смена
биоценозов

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Пищеварительная,
выделительная,
нервная системы
человека
(повторение)

Лекция,
практикум

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Эндокринная
система.
Анализаторы.
Высшая нервная
деятельность
(повторение)

Лекция,
семинар

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Решение заданий
ЕГЭ по теме
«Человек и его
здоровье» (с
рисунками)

Практикум,
тренинг

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Решение задач на
биосинтез белка.
Определение
последовательности
нуклеотидов и
аминокислот

Практикум,
решение задач

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Решение задач на
моногибридное и
дигибридное
скрещивание

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Решение задач на
сцепленное
наследование и
наследование,
сцепленное с полом

Практикум,
кейс-чемпионат

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Решение задач на
построение
родословных.
Решение задач на
взаимодействие
генов

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Решение задач по
цитологии и
генетике
(комбинированные)

Практикум,
тренинг

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Практикум по
решению заданий
части 1 (№1–21).
Все разделы

Практикум,
тренинг

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Практикум по
решению заданий
части 1
(продолжение)

Практикум,
работа в парах

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

Практикум по
решению заданий
части 2 (№22–28).
Задания с
развернутым
ответом

Практикум,
кейс-чемпионат

1) ЯКласс — биология
2) InternetUrok.ru — биология

Решение
качественных задач
части 2

Практикум,
решение задач

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Открытый банк
заданий

Решение расчетных
задач части 2
(цитология,
генетика)

Практикум,
решение задач

1) ЯКласс — биология 2) МЭШ
— биология

Тренировочная
работа в формате
ЕГЭ №2 (полный
вариант)

Тестирование

1) «Решу ЕГЭ» — биология 2)
ФИПИ — Демоверсия ЕГЭ 2026

Анализ
тренировочной
работы. Работа над
ошибками

Разбор ошибок,
индивидуальны
е консультации

1) ФИПИ — Методические
рекомендации 2) «Решу ЕГЭ» —
биология

№
п/
п

Тема занятия

Всег
о
часов

Форма
проведения
занятий

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Итоговое
повторение
основных разделов
курса

Практикум,
групповая
работа

1) ФИПИ — Открытый банк
заданий 2) ЯКласс — биология

Итоговое занятие.
Психологическая
подготовка к
экзамену.
Рекомендации

Беседа,
круглый стол

1) ФИПИ — Навигатор
самостоятельной подготовки 2)
МЭШ — биология

Система оценки достижений обучающихся
•

Входной контроль (в начале 10 класса и 11 класса) — выполнение диагностической
работы для определения уровня подготовки учащихся и выявления проблемных зон.

•

Промежуточный контроль — тестирование после каждого раздела, анализ результатов,
коррекция плана работы.

•

Текущий контроль — выполнение тренировочных заданий в формате ЕГЭ, решение
задач, участие в практикумах и семинарах.

•

Итоговый контроль — выполнение тренировочных работ в формате ЕГЭ по окончании
курса, анализ типичных ошибок.

Оценка результатов обучения производится на основе анализа правильности выполнения заданий
различных типов, а также динамики улучшения показателей в процессе подготовки. Отметочная
система не применяется, используется описательная характеристика достижений обучающихся.

Учебно-методическое обеспечение
Для учителя:
1. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого
государственного экзамена 2026 года по биологии. ФИПИ.
2. Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной
программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения ЕГЭ по
биологии. ФИПИ.
3. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения ЕГЭ по биологии.
ФИПИ.
4. Калинова Г.С., Петросова Р.А. ЕГЭ-2026. Биология. Типовые экзаменационные варианты.
5. Кириленко А.А. ЕГЭ. Биология. Универсальный справочник.
Для учащихся:
1. Учебники биологии для 10–11 классов (базовый и углубленный уровни).

2. Сборники тренировочных заданий ЕГЭ по биологии.
3. Демонстрационные варианты ЕГЭ по биологии (ФИПИ).
Материально-техническое обеспечение:
•

Компьютер, интерактивная доска, проектор;

•

Комплект таблиц, плакатов, схем по биологии;

•

Микрофотографии клеток и тканей;

•

Раздаточные материалы с тренировочными заданиями;

•

Доступ к платформам «Решу ЕГЭ», «ФИПИ», «ЯКласс», «МЭШ», «InternetUrok.ru»;

•

Электронные образовательные ресурсы из федерального перечня.

Цифровые (электронные) образовательные ресурсы
В соответствии с приказом Минпросвещения России от 23.07.2025 № 551 «Об утверждении
федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования», при реализации рабочей программы
используются следующие электронные образовательные ресурсы:
№
п/п

Наименование ресурса

Федеральный институт
педагогических
измерений (ФИПИ)

Ссылка

Назначение

https://fipi.ru/

Демоверсии, кодификаторы,
спецификации ЕГЭ, открытый
банк заданий, методические
рекомендации

Образовательный
портал «Решу ЕГЭ»

https://bioege.sdamgia.ru/

Тренировочные задания в
формате ЕГЭ, генератор
вариантов, автоматическая
проверка ответов

Цифровая
образовательная
платформа «ЯКласс»

https://www.yaklass.ru/

Интерактивные задания, теория
по разделам биологии,
подготовка к ЕГЭ

Московская электронная
школа (МЭШ)

https://myschool.edu.ru/

Библиотека электронных
образовательных материалов,
интерактивные задания,
видеоуроки

Онлайн-уроки
«InternetUrok.ru»

https://interneturok.ru/

Видеоуроки, конспекты, тесты
по биологии

№
п/п

Наименование ресурса

Ссылка

Назначение

Образовательная
платформа «Учи.ру»

https://uchi.ru/

Интерактивные курсы, задания
по биологии