МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Путь к успеху: иностранный язык(английский)»
в 11 классе

Екатеринбург, 2026

Пояснительная записка
Основное назначение ЕГЭ по иностранным языкам состоит в определении уровня
подготовки выпускников средней общеобразовательной школы по иностранному языку с
целью их итоговой аттестации и отбора при поступлении в ВУЗы.
Формат ЕГЭ по английскому языку отличается от системы упражнений,
заложенных в учебниках по английскому языку. В связи с этим возникает противоречие
между заданиями, которые предоставлены в учебниках и заданиями, предлагаемыми для
выполнения ЕГЭ. Эти противоречия можно преодолеть за счет введения курса внеурочной
деятельности «Путь к успеху: иностранный язык».
Тема данной программы актуальна для подготовки учащихся 11 класса к сдаче
государственного экзамена по английскому языку и включает подготовку ко всем видам
речевой деятельности (аудированию, чтению, письмо, говорению) и знания
лингвострановедческого характера.
Весь курс является практико-ориентированным
самоанализа учебной деятельности учащихся.

с

элементами

анализа и

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой
формата ЕГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.
В ходе работы осуществляется как текущий контроль, позволяющий судить об
успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий после каждых двух
занятий), так и итоговый - по окончании курса.
Нормативные документы, на основании которых составлена рабочая программа
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
- Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
г. №273-ФЗ;
- Приказ Минпросвещения от 08.10.2025 № 729 (изм. по ФОП НОО, ООО, СОО)
- Приказ Минпросвещения от 10.11.2025 № 808 (изм. по ФОП НОО, ООО, СОО)
- Приказ Минпросвещения от 23.07.2025 № 551 (федеральный перечень ЭОР и
ЦОР)
Педагогическая целесообразность
Содержание данной программы основывается на базе Обязательного минимума
содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки
выпускников Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
образования по иностранному языку, а также Федеральной программы по английскому
языку.
Назначение программы − сориентировать старшеклассников в формате, видах
заданий, объеме и требованиях единого государственного экзамена.
Место курса в учебном плане

Программа курса «Путь к успеху: иностранный язык» рассчитана на 34 учебных часа (1
час в неделю). Занятия входят в блок «Внеурочная деятельность» и проводятся во второй
половине дня.
Целью данной программы является − практическая помощь обучающимся 11 класса в
ознакомлении со структурой единого государственного экзамена по английскому языку и
подготовке к нему через повторение, систематизацию, расширение и углубление знаний
.
Задачи:
1) ознакомить с форматом государственного экзамена по английскому языку и
видами тестовых заданий;
2) подготовить учащихся к коммуникации в формате ЕГЭ, в соответствии с
заданиями;
3) научить анализировать тексты с извлечением полной и детальной информации;
4) сформировать умения и навыки в 3 видах аудирования: понимания основного
содержания, извлечения необходимой информации, полного понимания
прослушанной монологической и диалогической речи);
5) сформировать навыки чтения аутентичных текстов;
6) научить использовать грамматический и лексический материал в текстах с
коммуникативной направленностью;
7) способствовать умению использовать устную и письменную речь для решения
коммуникативно - ориентированных задач.
В основе данного курса лежат как общедидактические принципы (доступность,
наглядность, принцип расположения материала от простого к сложному), так и
специфические принципы, используемые в преподавании иностранного языка. В данном
случае использован принцип инвариантности. Содержание курса реализуется по
принципам последовательности системности, на основе принципов интенсивного
обучения. Курс опирается на знания, полученные на уроках английского язык.
Опора на данные принципы, а также применение личностно-ориентированного
подхода при изучении всех тем данного курса ставит в центр учебно-воспитательного
процесса личность обучающегося, его способности, возможности и склонности,
предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной
коммуникативной компетенции, что отвечает требованиям данного учебного заведения и
учитывает индивидуальные особенности конкретного учащегося.
Внеурочная деятельность «Путь к успеху: иностранный язык» характеризуется:
• многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми
средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, с другой умениями в данных видах речевой деятельности);
• полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения сведений в самых различных областях знания),
что позволяет формировать все аспекты коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной компетенций)
комплексно в процессе обучения.
Отличительные особенности программы

Изучение основного и элективного курсов по иностранному языку носит
взаимосвязанный и взаимодополняющий характер, что не только обеспечит
формирование речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной компетенций, но и будет способствовать созданию целостного
представления о формате ЕГЭ.
Основными отличительными особенностями курса являются:
-личностная ориентация содержания учебных материалов,
- система работы по формированию общеучебных умений и навыков, обобщенных
способов учебной, познавательной, коммуникативной и практической деятельности;
- воспитательная и развивающая ценность материалов, широкие возможности для
социализации учащихся;
Сроки реализации программы
Согласно действующему учебному плану данная авторская программа рассчитана
на 1 час в неделю. Срок реализации рабочей программы – один год.
Формы работы
Для достижения эффективных результатов в процессе обучения учащихся
планируется использование разнообразных форм и методов работы:
Формы работы:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

фронтальная
групповая
индивидуальная
тесты, контрольные работы
ролевая игра
традиционная классно-урочная;
парная работа;
самостоятельная работа;
выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических
заданий;
составление речевых высказываний по теме;
выполнение различных лексических и грамматических упражнений;
аудирование, чтение с последующим извлечением общей и специальной
информации.

Формы контроля:
•
•
•
•

тестовые задания
опрос диалогов
собеседование
письменные задания

На занятиях элективного курса предлагается использовать элементы следующих
педагогических технологий:
•
•
•

Технология развивающего обучения;
Технология личностно-ориентированного обучения;
Технология коммуникативного обучения;

•

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Программа реализует следующие основные функции:
• - информационно-методическую;
• - организационно-планирующую;
- контролирующую
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебновоспитательной деятельности получить представление о целях, содержании, общей
стратегии подготовки к ЕГЭ по английскому языку, о специфике каждого вида
речевой деятельности, описанного в кодификаторе ЕГЭ.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов
обучения, определение количественных и качественных харак-теристик учебного
материала и уровня подготовки учащихся к ЕГЭ.
Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая
требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового
материала и к уровню обученности школьников на этапе подготовки к экзамену,
может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.
Программа служит ориентиром при тематическом планировании курса.
Предметное содержание плана
Полный курс рассчитан на 34 часа и состоит из пяти модулей:
Ознакомление с форматом ЕГЭ по английскому языку – 1 ч
Входное тестирование – 3 ч
Стратегии подготовки к разделу "Аудирование" – 3 ч
Стратегии подготовки к разделу "Чтение" – 3 ч
Стратегии подготовки к разделу "Письмо" – 3 ч
Стратегии подготовки к разделу "Говорение" – 6 ч
Стратегии подготовки к разделу "Лексика и грамматика" – 10 ч
Итоговое тестирование в формате ЕГЭ по английскому языку – 4 ч
Анализ типичных ошибок – 1 ч
Предметное содержание плана обусловлено спецификацией КИМ для проведения в 2027
году ЕГЭ по ИЯ.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п

Тема занятия

Всего
часов

Форма
проведения
занятий*

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

1

Формат ЕГЭ. Нормативные
документы. Заполнение бланков.
Шкала оценивания ЕГЭ.Демоверсия.
Знакомство с официальными сайтами
ЕГЭ.

1

Лекция

2

Входное тестирование по видам речевой
деятельности. Задания в письменной
части 1,2,10,11, 19-24, 25-29,37; в устной

3

ОГЭ,ЕГЭ,ВПР
https://rosuchebnik.ru/met
odicheskajapomosch/materialy/predm
et-angliyskiy-yazyk_typeonlayn-uroki-orvebinar/?EGE=Y

Тестирование

1,2

3

4
5
6

7
8

9

10

11
12

13

14

15

1
Аудирование.
Практикум
Стратегии подготовки к разделу
"Аудирование". Задания на понимание
основного содержания. Общие
замечания. Задания на
множественный выбор.
1
Задания на извлечение запрашиваемой информации.
Практикум
1
Задание на полное понимание
Практикум
содержания и смысла
1
Чтение.
Практикум
Стратегии подготовки к разделу
"Чтение". Задания на понимание
основного содержания
1 связей.
Задания на понимание структурно-смысловых
Практикум
1
Установление логической
Практикум
последовательности. Задания на
полное понимание текста
1
Письмо.
Практикум
Стратегии подготовки к разделу "
Письмо". Письмо личного характера.
Написание электронного письма
личного характера в ответ на письмо
стимул. Фразы клише. Критерии
оценивания раздела «Письмо»
1
Написание письменного
Практикум
высказывания с элементами
рассуждения на основе
таблицы/диаграммы и выразить своё
мнение по теме проекта. Фразы
клише.
1
Практикум
Мини-практикум выполнения задание
40 в ЕГЭ.
1
Практикум
Устная часть.
Критерии оценивания выполнения
заданий устной части. Структура
устного ответа формата ЕГЭ. Речевые
клише. Кодификатор тем для устного
ответа в ЕГЭ 2022 г.
1
Практикум
Стратегия работы с заданием на
чтение небольшого текста научнопопулярного характера вслух.
Отработка фонетических навыков.
Интонация. Ритм. Фразовое ударение.
1
Практикум
Стратегия работы над заданием
устной части №2 – «Условный
диалог-расспрос (экзаменуемый
задаёт вопросы» Типы вопросов в
английском языке.
1
Практикум
Подготовка устного высказывания по
заданию 3 «Условный диалогинтервью (экзаменуемый отвечает на

ЕГЭ https://enege.sdamgia.ru/
ЕГЭ
https://fipi.ru/navigatorpodgotovki/navigator-oge
ЕГЭ
https://neznaika.info/ege/e
nglish/
ОГЭ и ЕГЭ
https://speaking.svetlanae
nglishonline.ru/
ЕГЭ
https://100balnik.ru/wpcontent/uploads/2021/09/F
razy_dlya_razdelov_Pism
o_i_Govorenie.pdf

28

5 вопросов интервьюера».
Подготовка устного высказывания по
заданию 4 « Связное тематическое
монологическое высказывание с
элементами рассуждения
(обоснование выбора фотографийиллюстраций к предложенной теме
проектной работы и выражение
собственного мнения) Фразы-клише.
Мини-практикум выполнения заданий
ЕГЭ по разделу «Говорение».
ОНЛАЙН ТРЕНАЖЕР
Выполнение лексикограмматических заданий.
Стратегии подготовки к разделу
"Лексика и Грамматика".
Задание на восстановление в тексте
пропущенных слов. Задания на
множественный выбор.
Имя существительное. Употребление
артиклей. Множественное число.
Видо-временные формы глагола.
Страдательный залог.
Фразовые глаголы. Предлоги.
Сложноподчиненные предложения с
союзами и союзными словами.
Модальные глаголы и их эквиваленты.
Местоимения. Числительные
Имена прилагательные. Наречия.
Степени сравнения.
Инфинитив. Герундий. Причастие.
Основные способы словообразования,
включая словосложение и конверсию
Итоговая работа в формате ЕГЭ

29

Анализ типичных ошибок

16

17

18

19
20
21
22
23
24
25
26
27

1

Практикум

1

Практикум

1

Лекция

1

Практикум

1

Практикум

1
1

Практикум
Практикум

1
1
1

Практикум
Практикум
Практикум

1
1

Практикум
Практикум

4

Тестирование/
практикум
Разбор ошибок

1

Работа с родителями:
1. Доведение до родителей обучающихся информации по новым правилам и условиям
проведения ЕГЭ в форме родительских собраний, индивидуальных бесед.
2. Индивидуальное консультирование родителей.
3. Ознакомление родителей с результатами диагностических работ и посещаемостью в
течение года
Планируемые результаты подготовки обучающихся
По окончанию изучения данной программы ученик должен:
Знать: нормативное обеспечение и форму проведения ЕГЭ по иностранным
языкам; требования Госстандарта к изучению иностранных языков;
нормы оценок по различным видам деятельности и видам упражнений результатов ЕГЭ.

Уметь: выполнять тестовые задания по чтению, аудированию, говорению и письму
в заданном формате ЕГЭ.
Использовать: полученные знания и умения при сдаче государственного экзамена
и в практической деятельности.
Ожидаемые результаты обучения изложены в Кодификаторе ЕГЭ.
Аудирование (понимание речи на слух):
Базовый уровень: Понимание основного содержания прослушанного текста (о
чём речь?) .
Повышенный
уровень: Умение
извлекать запрашиваемую
информацию
(конкретные факты, детали) .
Высокий уровень: Полное и точное понимание содержания, включая скрытые
смыслы и мнения автора. Этот навык требует особенно глубокой подготовки .
Чтение:
Понимание основного содержания текста.
Понимание структурно-смысловых связей (умение вставлять пропущенные части
текста).
Полное понимание информации в тексте (поиск нужных фактов и деталей) .
Грамматика
и
лексика
(языковые
навыки):
Здесь проверяется не просто знание правил, а умение их применять в контексте.
Грамматические навыки: Правильное использование видовременных форм
глаголов, условных предложений, модальных глаголов, артиклей и т.д. .
Лексико-грамматические навыки: Владение словообразованием (суффиксы и
префиксы) и лексической сочетаемостью слов .
Письменная речь:
Умение написать электронное письмо личного характера (задание 37) .
Умение создать развёрнутое письменное высказывание с элементами
рассуждения на основе данных (таблицы, диаграммы) — это задание 38, за которое
можно получить до 14 баллов .
Говорение (устная часть):
Умение вести диалог, задавать вопросы и отвечать на них.
Умение логично и аргументированно высказываться по заданной теме
(монологическая речь)
Для успешной сдачи экзамена у выпускника должна быть сформирована
целостная коммуникативная компетенция, которая включает :
Речевую компетенцию: умение общаться во всех четырёх видах речевой
деятельности.
Языковую компетенцию: знание языковых средств (лексика, грамматика,
фонетика, орфография) и умение их использовать.
Социокультурную компетенцию: знание норм вежливости, реалий и культуры
англоязычных стран.
Компенсаторную компетенцию: умение выходить из положения при нехватке
языковых средств (перефразирование, догадка по контексту).

Система оценки достижений обучающихся
посредством диагностической карты
•

Входной контроль по видам речевой деятельности (позволит определить уровень
подготовки учащихся, проблемы и скорректировать работу по устранению
пробелов )

•

Итоговое тестирование (полная демоверсия ЕГЭ) по окончании подготовки.