РП_ВД_Этот удивительный язык 5 классы

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Этот удивительный язык!»
для обучающихся 5 класса

Екатеринбург, 2026

Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Этот удивительный язык!» для 5
класса разработана на основе федерального компонента государственного
стандарта общего образования. Предназначена для педагогов, работающих в 5
классе в условиях реализации ФГОС ООО.
Программа внеурочной деятельности предусматривает связь с
программой «Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской.
Образовательная область – русский язык.
Общая характеристика курса
Время требует, чтобы выпускник школы был интеллектуальной
творческой личностью, ориентирующейся в сложных социальных процессах,
готовой к самореализации, к переносу и применению полученных знаний в
сходные или иные ситуации. В этом случае на помощь приходит внеурочная
деятельность, являющаяся продолжением урока, его дополнением
Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие
кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их
интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает
чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на
внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному
предмету
по
темам:
«Фонетика»,
«Орфоэпия»,
«Морфемика»,
«Словообразование»,
«Морфология»,
«Пунктуация»,
«Лексика»,
«Фразеология», «Культура речи».
Направленность программы
Программа, предназначенная для расширения знаний учащихся 5 класса
по русскому языку, имеет общеинтеллектуальную направленность: ставя
перед собой задачу систематизации знаний по основным разделам русского
языка, предполагается учитывать особенности различных способов
восприятия материала, известного и нового, обращая большее внимание на
речевые нормы.
Актуальность программы связана с падением уровня речевой
культуры в обществе. В содержании современного практикоориентированного обучения акценты перемещаются с изучения языковой
системы, с формирования языковой (лингвистической) компетентности на
речевое развитие учащихся, на формирование коммуникативной
компетентности, иначе говоря – на личностное развитие, на социализацию и
выработку коммуникабельности как способности к речевому общению, на
осознание ценностей культуры и норм общества, закрепленных в языке.
Рабочая программа также направлена на решение основных проблем,
связанных с развитием культуры устной и письменной речи учащихся при
подготовке к аттестации.

Новизной данной программы является то, что в основе лежит системнодеятельностный подход, который создает основу для самостоятельного
успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций,
видов и способов деятельности и обеспечивает соответствие деятельности
обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям.
Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной
деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у
школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы
для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает
развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у
учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования
личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, выявить свой творческий
потенциал.
Целью программы является воспитание любви, уважения и интереса к
русскому языку; бережного отношения к слову; формирование языковой,
коммуникативной компетенции через занимательную совместную
деятельность учителя и обучающихся.
Задачи:
- вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным
языковым
явлениям;
- закрепить практические навыки в построении устных и письменных
высказываний;
- способствовать развитию творческих способностей школьников.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы – 11-12 лет.
Сроки реализации дополнительной образовательной программы.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Этот
удивительный язык!» рассчитана на 1 год, ориентирована на обучающихся 5
класса (34 часа в год, 1 час в неделю).
Форма обучения: очная
Формы организации работы учащихся:
Индивидуальная, коллективная: фронтальная, парная, групповая.
Виды деятельности учащихся:
Устные сообщения, обсуждения, работа с источниками, игровые уроки,
конкурсы, викторины, соревнования, реализация исследовательских проектов,
защита презентаций, рефлексия.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностными результатами освоения обучающимися 5 класса
программы данного курса являются следующие умения и качества:

- осознание необходимости владения родным языком для учебной,
трудовой и профессиональной деятельности;
- умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к
совершенствованию собственной речи;
- интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной
форме общения;
- способность к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью.
Метапредметными результатами освоения обучающимися 5 класса
программы курса являются:
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою
деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять
степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими
критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в
другую (составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения.
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач;
владеть монологической и диалогической формами речи;
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения,
быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности;
задавать вопросы.
Предметными результатами освоения обучающимися 5 класса
программы курса являются:
1.Освоение базовых понятий курса: речь, речь устная и письменная,
культура речи, фонетика, лексика, словообразование, морфемика,
морфология, пунктуация.
2. Сформированность следующих умений:
знать роль языка в жизни общества;
уметь различать гласные и согласные звуки;

уметь различать слабую и сильную позицию для гласных и согласных,
знать способы проверки правильности написания гласных и согласных;
знать об особенностях русского ударения;
знать понятия «омонимы, синонимы, антонимы», различия между
омонимами и многозначными словами, виды омонимов, функции синонимов
и антонимов в речи;
знать понятия «морфема», «значимая часть слова», отличие
однокоренных слов от форм одного и того же слова;
уметь определять части речи и их морфологические признаки;
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Наименование
№
разделов и тем
п/п
программы

1.1
1.2

2.1

2.2

3.1
3.2

4.1

Количество часов
Всего

Раздел 1. Язык и речь
Язык и речь – что
2
это?
О
славянах
и
других
народах.
12
Звукопись.
Итого по разделу
4
Раздел 2. Письмо и алфавит
Письмо. Алфавит.
«Хитрый»
звук
йот.
Чудеса
с
4
парными
согласными.
«Пульс» в слове.
Строение
слога.
13
Полногласие.
Итого по разделу
7
Раздел 3. Лексика
Полисемия.
2
Омонимия.
Синонимы.
Антонимы. Жизнь 3
слова.
Итого по разделу
55
Раздел 4. Пунктуация
Страна
1
«пунктуация»
Итого по разделу
11
Раздел 5. Словообразование

Электронные
(цифров
образовательные ресурсы

Контрольные Практические
работы
работы

https://m.edsoo.ru/MJ7V1G50R
https://m.edsoo.ru/MJ7V1G50R

https://m.edsoo.ru/A6IUGSHQI

https://m.edsoo.ru/01A4SKBHI
https://m.edsoo.ru/01A4SKBHI

https://m.edsoo.ru/4DPP3FX4

Словообразование:
смотри в корень!
Служебные
5.1 морфемы,
приставки,
соединительные
гласные.
Итого по разделу
Раздел 6. Морфология
Морфология.
Существительные
6.1
:категория числа.
падежа
Преданность
6.2
прилагательных
Живость глаголов.
Глаголы
труда.
6.3
Употребление
глагольных форм.
Итого по разделу
Раздел 7. Грамматика
Страна
7.1 «грамматика», ее
правила и законы.
Итого по разделу
Повторение
пройденного материала
Итоговый
контроль (сочинения,
изложения,
контрольные
и
проверочные работы,
диктанты)
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/JLCOCZ4OM

https://m.edsoo.ru/O87XWWH

https://m.edsoo.ru/W5CTD6Z

https://m.edsoo.ru/76P2UVYR

https://m.edsoo.ru/S3DH39SL

https://m.edsoo.ru/G1MD6L7

334

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема урока

Количество часов

https://m.edsoo.ru/HL87VL1R

№
п/
п

Все
го

Контрол
ьные
работы

Практиче
ские
работы

Дата
изуче
ния

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Русский
языквеликий и
могучий.

https://m.edsoo.ru/XPD
6M4TXB

Понятия о
языке и
речи.
Культура
речи.

https://m.edsoo.ru/KD7
UNHV2L

О славянах и
других
народах.

https://m.edsoo.ru/3TM
K0GS2P

Звукопись.

https://m.edsoo.ru/UZZ
BAOVZO

Появление
письменност
и на Руси.

https://m.edsoo.ru/DIQT
86BQQ

Алфавит.
Кирилл и
Мефодий.

https://m.edsoo.ru/WR6
XU4VRW

«Хитрый»
звук йот.

https://m.edsoo.ru/TBM
5H8I0P

Понятие о
парности,
непарности.
Чудеса с
парными
согласными.

https://m.edsoo.ru/YCK
4I3B88

Понятие о
слогоделени
и. «Пульс» в
слове.

https://m.edsoo.ru/6T2V
XUI9X

Строение
слога.

https://m.edsoo.ru/Z0A
R12I0O

Полногласие
.
Неполноглас
ие

https://m.edsoo.ru/AJLL
XQXZK

Понятие о
полисемии.

https://m.edsoo.ru/IXH7
4KG57

Понятие об
омонимии.

https://m.edsoo.ru/8AT8
FB4J9

Изучение
синонимов.

https://m.edsoo.ru/E2H5
V5TIP

Изучение
антонимов.

https://m.edsoo.ru/EXO
3R53ON

Жизнь
слова.
Разграничен
ие
синонимов и
антонимов.

https://m.edsoo.ru/1PBS
XIUOZ

Пунктуацио
нные знаки,
символы на
письме.

https://m.edsoo.ru/AESJ
UQ75I

Строение
слова,
деление на
морфемы.

https://m.edsoo.ru/5DU
KSVEWZ

Понятие о
словообразо
вании слов.

https://m.edsoo.ru/WFL
GVNMLY

Служебные
морфемы.

https://m.edsoo.ru/GIJL
U2VQG

Приставки.

https://m.edsoo.ru/JE0L
VHWX6

Соединитель
ные гласные
в словах.
Сложение
слов.

https://m.edsoo.ru/KVN
3OI1FJ

Раздел
морфологии,
принципы и
законы.

https://m.edsoo.ru/0HP
NU0AHI

Понятие об
имени
существител
ьном.

https://m.edsoo.ru/FNV
CK3AZ1

Категория
числа имени

https://m.edsoo.ru/Q310
VBJ7H

существител
ьного.

Падежные
формы
имени
существител
ьного.

https://m.edsoo.ru/ON3
ELUYSP

Понятие об
имени
прилагатель
ном.

https://m.edsoo.ru/CFX
Q9OHEB

Роль имени
прилагательн
ого в системе
речи.

https://m.edsoo.ru/04RQ
2IB1G

Глагол как
часть речи.

https://m.edsoo.ru/82PD
QTVX9

Глагол как
член
предложения
.

https://m.edsoo.ru/LJH
KWXPYY

Употреблени
е глагольных
форм.

https://m.edsoo.ru/B6A7
GP4Q0

Что изучает
грамматика?

https://m.edsoo.ru/JAD
QO01Q6

Грамматичес
кие нормы.

https://m.edsoo.ru/Y9L
TN3M9Q

Систематиза
ция
изученного.
Творческая
мастерская.

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/PMZ
YIDEZY

Учебное и учебно-методическое обеспечение:
1. Арсирий А. Т., Дмитриева Г. М. Материалы по занимательной
грамматике русского языка. – М. Просвещение, 1995г.
2. Иванова В. А., Потиха 3. А., Розенталъ Д. Э. Занимательно о русском
языке. – М.: Просвещение, 1990г.
3. Панов М. В. Занимательная орфография. – М.: Просвещение, 1984г.
4. Л.В. Петрашевская Игра на уроке русского языка М.: Мирос-Маик
«Наука - Интерпериодика» 2000г.
5. Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. М.,2011.
6.Подгаецкая И. М. Воспитание у учащихся интереса к изучению
русского языка. – М.: Просвещение, 1985г.
7.Пташкина В.Н. Игровые технологии на уроках русского языка.
Волгоград. 2011г.
8.Уроки русского языка с применением информационных технологий. 56 классы. Методическое пособие с электронным приложением.-М.: Глобус,
2010.
9.Шанский Н.М. Занимательный русский язык: 5-11 классы. - М.: Дрофа,
1996.
10.http://rus-gmo.at.ua/load/russkij_jazyk/kruzhok_po_russkomu_jazyku/81-0-96
11.http://www.natalija.novki-shkola.ru/kvn-zanimatelnaya-grammatika-v-5klasse.html
12.http://www.natapop.ru/index/kruzhok_zanimatelnoj_grammatiki/0-66
13.http://zanimatika.narod.ru/Narabotki4.htm