МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Путь к успеху: обществознание»
для обучающихся 9 классов
Екатеринбург, 2026
Пояснительная записка
Курс внеурочной деятельности «Обществознание: от вопросов к ответам»
разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), на
основе федеральной основной образовательной программы основного общего
образования и программы воспитания МОУ СШ № 33.
Превращение ОГЭ в одну из основных форм аттестации, учащихся 9-х классов
уже сейчас оказывает серьезнее влияние на весь учебный процесс. Подготовка к
ОГЭ, которая, как известно, выступает лишь инструментом выявления знаний и
умений учащихся по предмету, становится одной из главных задач учебных
занятий в девятых классах.
Только хорошее знание предмета во всех его аспектах является основой
успешной сдачи ОГЭ. Поэтому в школах вводят специальные занятия для
подготовки к ОГЭ.
Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся
основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин, а именно
философии (включая этику), экономики, социологии, психологии, права,
политологии и культурологии. Емко и в то же время кратко представить каждую
науку, ее базисные категории и научные концепции, переложив их на доступный
школьнику язык - одна из базовых идей данного курса. Обществознание охватывает
круг вопросов по философии (этике и теории познания), экономике, социологии,
психологии, политологии и праву, культурологии, раскрывает общество в единстве
всех его сфер, институтов и общественных процессов.
Общая характеристика курса
Актуальность: Данный план предназначен для подготовки обучающихся 9-х
классов к ОГЭ в новой форме. В условиях реформирования российской системы
образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме
аттестации – ОГЭ. ОГЭ по обществознанию относится к числу тех предметов,
которые являются наиболее востребованными. Занятия по подготовке к ОГЭ по
обществознанию предназначены для теоретической и практической помощи в
подготовке
к
Государственной
итоговой
аттестации
выпускников
по
обществознанию. Занятия ориентированы на повторение, систематизацию и
углубленное изучение курса обществознания основной школы, а также на
подготовку обучающихся 9-х классов к ОГЭ.
Цель программы – подготовка учащихся к ОГЭ по обществознанию через
актуализацию знаний по основным темам курса.
Задачи программы:
сформировать положительное отношение к процедуре контроля
экзамена;
-
сформировать представление о структуре и содержании контрольных
измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с
выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);
-
сформировать умения работать с инструкциями, регламентирующими
процедуру проведения экзамена в целом; эффективно распределять время на
выполнение заданий различных типов; правильно оформлять решения заданий с
развернутым ответом;
-
формирование и закрепление системы научных (логических и образных)
знаний и представлений по предмету обществознание; дать учащимся знания об
основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах
регулирования
общественных
отношений,
которые
необходимы
для
взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей
человека и гражданина.
Взаимосвязь с федеральной рабочей программой воспитания
Программа курса разработана с учетом рекомендаций федеральной рабочей
программы воспитания, предполагает объединение учебной и воспитательной
деятельности педагогов, нацелена на достижение всех основных групп
образовательных результатов – личностных, метапредметных, предметных.
Это проявляется:
− в выделении в цели программы ценностных приоритетов;
− в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной
деятельности, нашедших своё отражение и конкретизацию;
− в рабочей программе воспитания;
− в интерактивных формах занятий, обеспечивающих вовлеченность
обучающихся в совместную с педагогом и сверстниками деятельность.
Внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной работы
образовательной организации, поэтому тематика и содержание должны обеспечить
реализацию их назначения: стремиться узнавать что-то новое, проявлять
любознательность, ценить знания.
Место курса в учебном плане
Курс «Обществознание: от вопросов к ответам» рекомендуется для реализации
духовно-нравственного и общекультурного направлений внеурочной деятельности в
9 классе. Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий) –1 час
в неделю (34 ч за год).
Планируемые результаты освоения программы внеурочных занятий
«Обществознание: от вопросов к ответам»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися
следующих
личностных,
метапредметных
и
предметных
образовательных результатов:
Личностными результатами изучения являются: мотивированность и
направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни; заинтересованность не только в личном успехе, но и в
развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей
страны; ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма,
уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей
ценности;
на
стремлении
к
укреплению
исторически
сложившегося
государственного единства; на признании равноправия народов, единства
разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и
семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира
и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и
грядущими поколениями.
Метапредметные результаты изучения факультатива: умении сознательно
организовывать свою познавательную деятельность; умении объяснять явления и
процессы социальной действительности с научных, социально-философских
позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и
возможных перспектив; способности анализировать реальные социальные
ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в
рамках реализуемых основных социальных ролей; владении различными видами
публичных выступлений; умении выполнять познавательные и практические
задания.
Предметные результаты:
Выпускник научится:
− понимать цели проведения ОГЭ;
− понимать особенности проведения ОГЭ по обществознанию;
− понимать структуру и содержание КИМов ОГЭ по обществознанию;
− эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
− оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках
ответа в соответствии с инструкцией;
− оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с
требованиями инструкции по проверке;
− применять различные методы решения тестовых заданий различного типа
по основным тематическим блокам по обществознанию;
− знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания;
−
относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах
и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
− умения находить нужную социальную информацию в различных источника
− адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;
− преобразовывать в соответствии с решаемой проблемой, задачей; умение
различать факты, аргументы, оценочные суждения;
− применять свои знания в стандартной ситуации: решение тестовых заданий,
решение заданий на анализ признаков событий или явлений, решение заданий на
классификацию событий, явлений; решение заданий на умение дать оценку
взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций, одобряемых в современном
российском обществе социальных ценностей; составление простого плана.
Выпускник получит возможность научиться:
− выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях,
связанных с деятельностью человека;
− оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;
−
использовать
элементы
причинно-следственного
анализа
при
характеристике межличностных конфликтов;
− наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных
сферах общественной жизни;
−
выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и
характеризовать основные направления общественного развития;
−
− выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам
молодежи;
− выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций,
связанных с различными способами разрешения конфликтов;
формировать положительное отношение к необходимости соблюдать
здоровый образ жизни;
− корректировать собственное поведение в соответствии с требованиями
безопасности жизнедеятельности;
− находить и извлекать социальную информацию адаптированных источников
различного типа;
− осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в
укреплении нашего государства;
− соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать
обоснованные выводы;
− аргументировано обосновывать влияние происходящих в обществе
изменений на положение России в мире;
− использовать знания и умения для формирования способности уважать
права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ;
− на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых
модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного
социального поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;
− оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный
возможный вклад в их становление и развитие;
−
− осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми
способами и средствами;
− анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую
информацию, получаемую из неадаптированных источников;
− выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с
описанием состояния российской экономики;
− анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся
практики и модели поведения потребителя;
− решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие
типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека; грамотно
применять полученные знания для определения экономически
рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
− сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять
свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.
Содержание учебного курса «Обществознание: от вопросов к ответам»
9 класс
№
п/п
Название раздела
(темы, модуля)
Содержание
1
2
−
Человек и общество
(5 ч.)
Сфера
духовной
культуры
(5 ч.)
Человек и общество. Человек и человечество, лич
ность. Общество - как форма жизнедеятельности
людей. Взаимодействие природы и общества. Ос
новные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
Биологическое и социальное в человеке. Личность.
Особенности подросткового возраста. Деятельность
человека и её основные формы (труд, игра, учеба).
Человек
и
его
ближайшее
окружение.
Межличностные отношения. Общение. Межлич
ностные конфликты и их конструктивное разреше
ние. Человек и общество. Решение типичных
заданий части 1. Человек и общество. Решение
типичных заданий. Человек и общество. Решение
типичных заданий части 2.
Сфера духовной культуры и её особенности.
Религия, религиозные организации и объединения,
их роль в жизни современного общества. Свобода со
вести. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, граждан
ственность. Наука в жизни современного общества.
Образование и его значение в условиях информа
ионного общества. Возможности получения обще го
и профессионального образования в Российской
Федерации. Сфера духовной культуры. Решение
3
Экономика (5 ч.)
4
Социальная сфера (5
ч.)
5
Политика (5 ч.)
типичных заданий части 1.
Сфера духовной культуры. Решение типичных за
даний. Сфера духовной культуры. Решение
типичных заданий части 2.
Экономика, её роль в жизни общества. Товары и
услуги, потребности и ресурсы, ограниченность ре
сурсов. Экономические системы и собственность.
Производство, производительность труда. Разделе
ние труда и специализация. Обмен, торговля. Рынок
и рыночный механизм. Предпринимательство.
Малое предприятие и фермерское хозяйство.
Деньги. Заработная плата и стимулирование труда.
Неравенство доходов и экономические меры
социальной поддержки. Налоги, уплачиваемые
гражданами. Экономические цели и функции
государства. Экономика. Решение типичных
заданий части 1. Экономика. Решение типичных
заданий части 2.
Социальная структура общества. Семья как малая
группа. Отношения между поколениями. Многооб
разие социальных ролей в подростковом возрасте.
Социальные нормы и ценности. Отклоняющееся
поведение. Опасность наркомании и алкоголизма
для человека и общества. Социальная значимость
здорового образа жизни. Социальный конфликт и
пути его решения. Межнациональные отношения.
Социальная сфера. Решение типичных заданий части 1. Социальная сфера. Решение типичных зада
ний части 2.
Власть. Роль политики в жизни общества. Понятие и
признаки государства. Разделение властей. Формы
государства. Политический режим. Демократия.
Местное самоуправление. Участие граждан в
политической жизни. Выборы, референдум.
Политические партии и движения, их роль в
общественной
жизни
страны.
Гражданское
общество и правовое государство. Сфера политики и
социального управления. Решение типичных
заданий части 1. Сфера политики и социального
управления.
Решение типичных заданий части 2.
6
7
Право (5 ч.)
Право (5 ч.)
Право, его роль в жизни общества и государства.
Нормы права. Нормативный правовой акт. Понятие
правоотношений.
Признаки
и
виды
правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Конституция РФ. Основы
конституционного строя РФ.
Федеративное устройство России. Органы государ
ственной
власти
Российской
Федерации.
Гражданские
правоотношения.
Права
собственности. Права потребителей. Семейные
правоотношения. Права и обязанности родителей и
детей. Право на труд и трудовые правоотношения.
Трудоустройство
несовершеннолетних.
Административные
правоотношения,
правонарушения и наказания. Основные понятия и
институты
уголовного
права.
Уголовная
ответственность несовершеннолетних.
Правоохранительные органы. Судебная система.
Взаимоотношения органов государственной власти
и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей.
Права и свободы человека и гражданина в России, их
гарантии.
Конституционные
обязанности
гражданина. Права ребёнка и их защита.
Особенности
правового
статуса
несовершеннолетних. Механизмы реализации и
защиты прав и свобод человека и гражданина.
Международно-правовая защита жертв вооружён
ных конфликтов. Право. Решение типичных заданий
части 1.Право. Решение типичных заданий ча сти 2.
Итоговое повторение Практическое применение знаний теории в практике
(3 ч.)
решения заданий части 2.
Практическое решение тестовых заданий
Итоговое занятие по наиболее сложным вопросам
теории и практики ГИА.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: ОТ ВОПРОСОВ К ОТВЕТАМ» (34 часа)
Формы
№ Наименование
Количество Дата
и
тем часов
пп разделов
изучения организации
занятий
программы
ОГЭ как итоговая форма
контроля. Знакомство с
бланками. Основные
характеристики
экзаменационной
работы
по
обществознанию
в
форме ОГЭ.
Требования к уровню
подготовки
выпускников основной
школы, определенные в
государственном
образовательном
стандарте по
обществознанию.
Раздел 1. Человек и общество 5 ч.
2 Человек и общество.
Биологическое и
социальное в чело- веке.
Личность.
1
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Доминирующее
Электронные
образовательные ресурсы направление
воспитания
1
Знакомство
с https://resh.edu.ru/subject/lesson/
бланками ОГЭ.
Структура КИМ,
кодификатор,
спецификация.
Гражданское и
патриотическое
воспитание
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Поликультурное
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
3
4
5
Общество
динамичная
саморазвивающаяся
система. Понятие
как
«Сферы
общества.
Типы
обществ
(традиционное,
индустриальное,
постиндустриальное)».
Взаимосвязь общества и
природы.
Глобальные
проблемы
человечества.
Деятельность человека,
её основные виды.
1
1
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
на
логику.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Поликультурное
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Поликультурное
воспитание,
идеологическое
воспитание
Потребности
и
1
способности
человека. Человек
в
группе.
Свобода и
ответственность.
Межличностные
отношения.
Раздел 2. Сфера духовной жизни 5 ч.
7 Понятие
«Культура».
1
Духовная
жизнь
общества.
6
8
9
Образование.
Самообразование.
Искусство, его виды и
место в жизни человека.
Формы и разновидности
культуры.
Народная,
массовая и элитарная
культуры. Молодежные
субкультуры.
1
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Работа
с
докумен тами.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Поликультурное
воспитание,
идеологическое
воспитание
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Духовнонравственное
воспитание
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Духовнонравственное
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Духовнонравственное
воспитание
10 Наука
и
религия
в
современном мире.
1
11 Мораль
основные
ценности и нормы.
Гуманизм, патриотизм,
гражданственность.
1
Раздел 3. Экономика 5 ч.
12 Экономика, её роль в
жизни общества.
Факторы производ ства.
Экономические
системы.
Собственность.
13 Деньги.
Заработная
плата и стимулирование
труда
1
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Составление
плана.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
на логику.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Составление
плана.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Духовнонравственное
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Духовнонравственное
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экономическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экономическое
воспитание
14 Потребитель.
Производство.
Производитель.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
на логику.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экономическое
воспитание
15 Предпринимательская
деятельность. Рыночная
экономика.
Роль
государства в экономике.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Работа с
докумен- тами.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экономическое
воспитание
16 Государственный
бюджет. Налоги. Деньги.
Безработица.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Экономическое
воспитание
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий. Работа
с документами.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
Раздел 4. Социальная сфера 5 ч.
17 Социальная сфера
18 Социальная структура.
Социальные группы.
Социальные роли.
Социальный статус.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
на логику.
19 Отклоняющееся
поведение. Социальный
конфликт и пути его
решения.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
20 Семья. Основы брака и
семьи.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
21 Этнос. Нация.
Межнациональные
отношения. Социальная
политика.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Раздел 5. Политика. 5 ч.
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/ Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/ Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
22 Политика и её роль в
обществе.
Основные
вопросы политической
сферы.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий. Работа
с документами.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
23 Политическая
власть.
Разделение властей.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
24 Государство. Признаки
государства.
1
Тестирование.
Решение
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
Гражданское и
патриотическое
типичных
заданий.
25 Формы
правления.
Суверенитет.
Национальногосударственное
устройство.
Политические режимы.
26 Участие
граждан
в
политической
жизни.
Выборы,
референдум.
Партии и движения.
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
воспитание,
идеологическое
воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
Многопартийность.
Раздел 6. Право. 5 ч.
27 Право. Нормы
Отрасли права.
права.
идеологическое
воспитание
1
28 Законодательная и
исполнительная власть.
Судебная власть в РФ.
Местное
самоуправление.
1
29 Гражданское общество и
правовое государство.
1
Права, свободы и
обязанности граждан.
Всеобщая декла рация
прав человека. Права
ребёнка.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
на логическое
мышление.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий. Работа
с
документами.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий. Работа
с документами.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
30 Виды
юридической
ответственности.
Преступление.
Уго
ловная ответственности.
Административный
проступок.
31 Правоохранительные
органы.
Итоговое повторение. 3 ч.
32 Совершенствование
навыков по выполнению
заданий
1
1
1
33 Практикум по решению
заданий
1
34 Итоговое занятие по
наиболее сложным
1
Тестирование.
Решение
типичных
заданий. Работа
с
документами.
Тестирование.
Решение
типичных
заданий.
Решение задач
на логическое
мышление.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/
Гражданское и
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
Самостоятельная https://resh.edu.ru/subject/lesson/ Гражданское и
работа
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
Самостоятельная https://resh.edu.ru/subject/lesson/ Гражданское и
работа
патриотическое
воспитание,
идеологическое
воспитание
https://resh.edu.ru/subject/lesson/ Гражданское и
Итоговое
тестирование
патриотическое
вопросам
теории
практики ГИА.
и
воспитание,
идеологическое
воспитание
