МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 11465251)
«Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов
Екатеринбург, 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс)
представляет собой систему занятий, направленных на формирование у
обучающихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и
современному развитию России.
Стратегическими документами, определяющими задачи государственной
образовательной политики в вопросах воспитания, являются федеральные
государственные образовательные стандарты общего образования,
федеральные образовательные программы, а также письмо Министерства
просвещения Российской Федерации, регламентирующее организацию
внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о важном» в
общеобразовательных организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в сфере
образования и учитывает следующие нормативно-правовые документы,
определяющие цели, содержание и условия реализации курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая
приоритеты защиты традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей»
(с
изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4
марта 2026 г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2036 года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с
изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с
изменениями).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с
изменениями).
6. Федеральная образовательная программа начального общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных
организаций (одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5 июля
2022 г. № ТВ‑1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № 03–871 «Об организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
15.08.2022 № 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации».
14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № АБ‑1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15
апреля 2022 г. № СК‑295/06 «Об использовании государственных символов
Российской Федерации» (методические рекомендации «Об использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и
воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а также в
организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной
деятельности в рамках федеральных государственных образовательных
стандартов и интегрирует знания по истории, обществознанию, литературе,
географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма,
нравственных ориентиров на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей и достижение других целевых ориентиров
воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы
образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–
11 классов продиктовано важностью просветительской и воспитательной
деятельности, предполагающей формирование у обучающихся цельного
представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный вклад в
её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина
Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование
ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете
духовно-нравственных ценностей, исторической памяти и преемственности
поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному
труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
являются:
• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему
многонационального народа России;
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности
к защите интересов Отечества и созидательному труду на благо общества и
государства;
• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и
культуры, воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое
развитие;
• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям,
старшему поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному
нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и
уважительному отношению к другим людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию,
понимания роли образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование
представлений о труде как основе развития личности, общества и государства,
готовности к добросовестной трудовой деятельности и ответственности за ее
результаты;
• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе
и окружающему миру; осознание личной ответственности за сохранение
природы для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения
к человеку труда, понимания социальной значимости различных профессий и
готовности к осознанному профессиональному выбору;
• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и
слышать собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать
мнение других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит
интегративный и метапредметный характер. Он создает возможность для
применения обучающимися теоретических знаний в процессе обсуждения
актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о ценностях
и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(гражданской, нравственной, эстетической, экологической), развития
самостоятельности, инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность:
освоение ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с
организацией открытого, уважительного диалога педагога и обучающихся,
направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и
современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса
«Разговоры о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1
академический час в неделю для каждого класса (группы) в течение всего
учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной
организацией во внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–
11 классов, в течение одного учебного года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия
Государственного флага Российской Федерации, слушания (исполнения)
Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения тематической части занятия.
Основными материалами для проведения занятия являются сценарий занятия
и методические рекомендации к нему, видеоролик-анонс занятия, видеороликинтервью с федеральным спикером и дополнительные видеоматериалы,
раскрывающие тему занятия, а также дополнительные материалы в виде
интерактивных и практических заданий, рабочих листов (при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной
этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует
обучающихся к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и
проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой занятия,
постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом проведённого
занятия. Эта часть, как правило, начинается с просмотра короткого
видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в дальнейшую
содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеороликов), практической
(выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические задания,
работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных
кейсов, моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии
проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются
вопросы для рефлексии. Также в заключительной части для педагогов
представляется возможным мотивировать обучающихся к самостоятельной
деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и
другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и
обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными
сферами жизни человека, а также с культурой и национальным достоянием
России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании
данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса
«Разговоры о важном» формируют представление о духовно-нравственных
ценностях российского народа, знакомясь с биографиями известных деятелей
России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.
В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен
видеоматериал с историей жизненного пути конкретного исторического
деятеля России, который сопровождается обсуждением основных смыслов
занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также выполнение
практического или интерактивного задания.
Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов:
мотивационно-целевого,основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и
методическим ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии,
педагог
учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности территории, где данная организация ведёт свою образовательную
деятельность. Также учитывается и уровень развития обучающихся, их
интересы, потребности, включенность в тему занятия. При необходимости,
исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить,
скорректировать) и творческие задания, выполнять которые предлагается
вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с
возможностью выбора педагогом различных вариантов учебно-методического
обеспечения курса, а также с существующими условиями школьной
информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате
дополнительно организованных мероприятий в течение учебной недели или
месяца, в зависимости от инициативы педагога или администрации
общеобразовательной организации.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Николай Иванович Путилов.
Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день
делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела — это
люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь
больших результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех,
кто трудится рядом, уважать их труд и создавать для них достойные условия.
Упорство и вера в свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в
себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя
спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности
ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в общее
дело, даже если большинство людей не знают о его поступках. Верность
Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не предавать
близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом опасности.
Смелость заключается в способности до конца оставаться верным своему
долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и смелых
героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней
как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить целую
систему. Главное — это человек, его достоинство и право на сострадание. Ради
помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов: материальных и
душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо спешить делать
добро, не откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения замечать,
когда другому плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец.
Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая
сила нужна не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной
земли и мирной жизни. Героя определяют не происхождение и положение, а
его выбор, поступки и готовность принять ответственность за других.
Служение Родине требует мужества, справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо выше личных интересов. Физическая сила
должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым
поколениям представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев.
Роль православного священника в жизни современного общества.
Православие как духовный стержень русской цивилизации, источник
нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие —
слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о долге,
товариществе и любви к Родине. Церковное служение может соединяться с
воинскими традициями семьи и служением Отечеству. Военная подготовка
помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать их испытания и
разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети
Интернет.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может
быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение распознавать
опасность и соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь,
здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете происходит чтото тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться за помощью к
родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в сети —
это забота не только о себе, но и о других людях, а также вклад каждого
человека в безопасность общего цифрового пространства.
Семья Расулевых.
Духовное служение и педагогический труд могут становиться делом
нескольких поколений. Вера и образование не противоречат друг другу:
вместе они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры,
развиваться и приносить пользу обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим позволяет продолжать начатое дело и
одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой семьи показывает,
как общие ценности, уважение к труду предшественников и готовность
служить людям создают прочную основу для развития общества.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на
долю Отечества. Человек может принять ответственность за общее дело, даже
не имея высокого положения или формальных полномочий. В общем деле
важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд, личные
средства или готовность поддержать других. Пример героев народного
ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение объединять
людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за принятые
решения.
Хан Дондук Даши.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга.
Настоящий правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают людям
сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и
беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только
за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в
поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать её
интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и
сохраняет память о людях, для которых судьба страны была выше личного
благополучия.
Дарья Севастопольская.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности
прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр милосердия.
Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения
заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия,
смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку не
зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков.
Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для всей страны.
Успех на поприще предпринимательства даёт человеку возможность
поддерживать культуру, помогать талантливым людям и сохранять их
творчество для будущих поколений. Меценатство основано на уважении к
чужому труду и готовности направлять собственные средства на общее благо.
Настоящее богатство раскрывается через способность делиться и оставлять
после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно
принятая вера может стать внутренней опорой, определяющей поступки
человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от привычного
образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем, силами
и возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это жизненный путь,
основанный на сострадании, ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов.
Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине, постоянной
подготовке и умении принимать решения в сложных обстоятельствах. Победа
становится результатом точного расчёта, смелости, выдержки и доверия
внутри войска. Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и личным
примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству — это
ответственное отношение к каждому человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости России.
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до
создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и
клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация
хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад
каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от
доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий
результат выше личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и
отвечает за своё поведение на площадке и за её пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю
страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения,
которые помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и
общими ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают
людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий
творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе и
общей ответственности за каждое произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом, способны связывать поколения и
становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в
творчестве — это талант, умноженный на ежедневный труд и понимание своей
ответственности перед людьми и страной.
Ерофей Павлович Хабаров.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку
осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения,
отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия.
Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать
открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям, следует
не бояться неизведанного, видеть возможности там, где другие замечают лишь
трудности.
Владимир I Святославич.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить
духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе Владимире
I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и нравственные
ориентиры народа. Решение правителя требует особой ответственности,
поскольку его последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает понимать
происхождение традиций, ценностей и культурных образов, окружающих нас
сегодня. Преемственность заключается в бережном отношении к наследию
предков и осознанном выборе того, что мы передадим дальше. Понимание
своих истоков становится опорой для выбора будущего страны и собственного
жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев.
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не
исчезает перед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это
ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся
обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не позволять
обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий герой — это
стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в любых
обстоятельствах.
Лев Яшин.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей игры
и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее
мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном
отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учёных, чьи открытия изменили представления о мире и
повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские учёные
продолжают расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи.
Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не
останавливается на достигнутом. Современные технологии расширяют
возможности исследователей и помогают находить новые решения для
настоящего и будущего России. Становление учёного часто начинается в
семье: поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к
знаниям и любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить
в собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых
исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься наукой
можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады, проектные
лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной
ответственностью и бережным отношением к людям. Когда воинская доблесть
соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему благу,
память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и человечности
проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить возникающие
конфликты и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей
цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную землю и сохранить её самостоятельность
помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве на
Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её права
самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга.
Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя.
Формирование духовной традиции страны стало импульсом для последующих
преобразований. Дальновидность правителя проявляется в решениях,
последствия которых выходят далеко за пределы его собственной жизни.
Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого становится
основой для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера могут быть
внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить людям и
сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий и ссылок
не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь служению
ближним. Свобода совести проявляется в верности убеждениям, способности
сохранять нравственную опору и не отказываться от выбранного пути под
давлением обстоятельств. Достоинство человеческой личности — это
внутренняя стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать за
свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного
края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение судеб,
культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как
путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России как
способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом
себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные
особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть свои
достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и
Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего труда большой команды. Создание ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и
первого пилотируемого корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах, совершенствовать
решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления направлять
знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и
открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует
глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей
страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и открытость,
несмотря на мировую известность. Решимость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Братья Бельские.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время
Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и спасти
тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь
друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний.
Работа диктора требует точности, самообладания и понимания
ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него
зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая
общее культурное пространство страны. Наш язык формировался веками,
претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних событий,
но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова. Бережное
отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и собеседнику.
Слово способно поддерживать, объединять и защищать достоинство человека,
поэтому свобода речи всегда связана с ответственностью за сказанное. Через
язык передаются память, нравственные ориентиры и опыт поколений,
сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу существует
сильный и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные
планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания,
духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из
словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую
из
различных
источников;
использовать
средства
информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности; определять назначение
и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями:
самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и
нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов
и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и
средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание
основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении задач
прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом
знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем
и особенном в мировом историческом процессе; формирование умений
применять исторические знания в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении; развитие умений вести диалог,
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; развитие
навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в
источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного
развития.
География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных
социально ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению
её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование биологической терминологией и символикой; владение
основными методами научного познания; формирование собственной позиции
по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
№
п/п
1
Наименование разделов и тем
программы
Николай Иванович Путилов
Количество
часов
1
Основное содержание
Основные виды
деятельности
Труд — это не только
работа, но и служение
своей стране. Человек,
который понастоящему любит
Родину, не ждёт
особого случая, а
каждый день делает всё
возможное, чтобы
помочь ей в трудную
минуту. Честность и
бескорыстие важнее
личной выгоды.
Главное богатство
любого дела — это
люди. Никакой завод
или корабль не
работают без мастеров.
Чтобы достичь
больших результатов,
нужно вкладываться в
образование,
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
заботиться о тех, кто
трудится рядом,
уважать их труд и
создавать для них
достойные условия.
Упорство и вера в свои
силы творят чудеса.
Если человек
настойчив, верит в себя
и в людей вокруг, он
способен сделать то,
что другие считают
невозможным. Лучшая
награда — добрая
слава. Когда люди
помнят тебя спустя
годы и благодарят за
твой труд — это и есть
настоящий успех.
Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу, приоритет
духовного над
материальным.
2
Рихард Зорге
1
Служение Отечеству
требует мужества,
профессионализма и
Просмотр
видеоролика,
познавательная
готовности ставить
общее благо выше
личной безопасности.
Настоящий патриот
понимает
ответственность за
свои решения и готов
внести свой вклад в
общее дело, даже если
большинство людей не
знают о его поступках.
Верность Родине
неразрывно связана с
верностью товарищам,
умением не предавать
близких и сохранять
человеческое
достоинство перед
лицом опасности.
Смелость заключается
в способности до конца
оставаться верным
своему долгу, людям и
Отечеству. Примеры
по-настоящему
мужественных и
смелых героев —
источник вдохновения
для подрастающего
поколения.
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Формируемые
ценности: патриотизм.
3
Федор Петрович Гааз
1
Милосердие — это
способность заметить
чужую боль и
отнестись к ней как к
своей. Совесть и
сострадание одного
человека могут
изменить целую
систему. Главное —
это человек, его
достоинство и право на
сострадание. Ради
помощи другим людям
не стоит жалеть своих
сил и ресурсов:
материальных и
душевных. Каждый
человек должен знать,
что необходимо
спешить делать добро,
не откладывая на
будущее. Милосердие
начинается с умения
замечать, когда
другому плохо, и не
проходить мимо.
Формируемые
ценности: гуманизм,
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
милосердие, высокие
нравственные идеалы
высокие нравственные
идеалы личности.
4
Илья Муромец
1
Защитник Отечества в
народном
представлении — это
всегда справедливый,
честный, сильный
физически и духовно
человек. Настоящая
сила нужна не для
превосходства над
другими, а для защиты
людей, родной земли и
мирной жизни. Героя
определяют не
происхождение и
положение, а его
выбор, поступки и
готовность принять
ответственность за
других. Служение
Родине требует
мужества,
справедливости,
верности слову и
способности поставить
общее благо выше
личных интересов.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Физическая сила
должна опираться на
нравственные
ориентиры, иначе она
теряет своё
созидательное
значение. Сохраняясь в
фольклоре, литературе,
музыке, живописи и
кино, образы
былинных героевбогатырей передают
новым поколениям
представления народа о
долге, чести и
подлинном героизме.
Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу
5
Протоиерей Михаил Васильев
1
Роль православного
священника в жизни
современного
общества. Православие
как духовный стержень
русской цивилизации,
источник нравственных
ориентиров, веры и
внутренней силы
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
народа. Военный
священник
поддерживает бойцов в
тяжёлых
обстоятельствах,
помогает преодолевать
страх и сохранять
мужество и стойкость.
Его главное оружие —
слово, способное
укрепить человека,
вернуть надежду и
напомнить о долге,
товариществе и любви
к Родине. Церковное
служение может
соединяться с
воинскими традициями
семьи и служением
Отечеству. Военная
подготовка помогает
священнику быть
рядом с бойцами,
понимать их испытания
и разделять с ними
опасности. Вера,
личный пример и сила
слова
священнослужителей
становятся опорой для
иллюстративным
материалом.
людей и проявлением
ответственности за
судьбу страны.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу
6
Соцсети. Как защититься от
мошенников. Безопасность в сети
Интернет
1
Интернет — важная
часть жизни
современного человека.
Он помогает учиться,
общаться, находить
нужную информацию и
открывает новые
возможности.
Социальные сети
делают общение
быстрее и доступнее,
но требуют
внимательного и
ответственного
поведения. Цифровая
среда может быть не
только полезной, но и
опасной: в ней можно
столкнуться с
мошенничеством,
кибербуллингом и
другими угрозами.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Умение распознавать
опасность и соблюдать
правила безопасности
помогает защитить
жизнь, здоровье и
личное пространство
человека. Если в
Интернете происходит
что-то тревожное или
непонятное, важно не
бояться обращаться за
помощью к родителям,
педагогам и другим
взрослым.
Ответственное
поведение в сети — это
забота не только о себе,
но и о других людях, а
также вклад каждого
человека в
безопасность общего
цифрового
пространства.
Формируемые
ценности: жизнь,
гражданственность.
7
Семья Расулевых
1
Духовное служение и
педагогический труд
могут становиться
делом нескольких
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
поколений. Вера и
образование не
противоречат друг
другу: вместе они
помогают человеку
сохранять
нравственные
ориентиры, развиваться
и приносить пользу
обществу. Передача
знаний, опыта и
ответственности от
старших к младшим
позволяет продолжать
начатое дело и
одновременно
открываться новым
идеям. Пример крепкой
семьи показывает, как
общие ценности,
уважение к труду
предшественников и
готовность служить
людям создают
прочную основу для
развития общества.
Формируемые
ценности: крепкая
семья.
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
8
Князь Дмитрий Пожарский и
земский староста Кузьма Минин
1
Доверие,
распределение
ответственности и
готовность людей
действовать сообща
помогают преодолеть
тяжёлые испытания,
выпавшие на долю
Отечества. Человек
может принять
ответственность за
общее дело, даже не
имея высокого
положения или
формальных
полномочий. В общем
деле важен любой
вклад —
организаторские
способности, знания,
труд, личные средства
или готовность
поддержать других.
Пример героев
народного ополчения
1612 года раскрывает
подлинное лидерство
как умение объединять
людей, ставить общее
благо выше личной
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
славы и отвечать за
принятые решения.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
9
Хан Дондук Даши
1
Сила народа рождается
в единстве, взаимной
поддержке и
готовности действовать
ради общего блага.
Союз разных народов
может строиться на
доверии, верности
данному слову и
уважении к традициям
друг друга. Настоящий
правитель думает о
будущем своего
народа: заботится о
безопасности,
образовании детей,
развитии городов и
создании условий для
мирной жизни.
Перемены становятся
созидательными, когда
помогают людям
сохранять свою
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
культуру и
одновременно
двигаться вперёд.
Верность союзникам
проявляется в
поступках и готовности
разделить общую
ответственность за
судьбу страны.
Формируемые
ценности: единство
народов России,
взаимопомощь и
взаимоуважение,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
10
Петр Степанович Котляревский
1
История Россия полна
примеров верности
воинскому долгу,
мужества и
беззаветного служения
Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не
только за выполнение
поставленной задачи,
но и за людей,
доверивших ему свою
жизнь. Авторитет
военачальника
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
рождается из
готовности разделять
опасности и испытания
со своими солдатами.
Любовь к Родине
проявляется в
поступках, стойкости,
самоотверженности и
готовности защищать
её интересы. Традиция
служения Отечеству
связывает разные
поколения и сохраняет
память о людях, для
которых судьба страны
была выше личного
благополучия.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
11
Дарья Севастопольская
1
Русский характер
проявляется в
мужестве, сострадании
и готовности прийти на
помощь в самый
тяжёлый момент.
Многие женщины в
истории России
служили людям и
своему Отечеству в
качестве сестёр
милосердия.
Милосердие не делит
людей на своих и
чужих: оно начинается
с умения заметить
чужую боль и не
пройти мимо.
Настоящее добро
требует действия,
смелости и
ответственности за
жизнь другого
человека. Любовь к
человеку не зависит от
его происхождения,
веры или личных
качеств. Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие, высокие
нравственные идеалы.
12
Павел Михайлович Третьяков
1
Личное увлечение
может перерасти в
дело, значимое для
всей страны. Успех на
поприще
предпринимательства
даёт человеку
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
13
Преподобномученица Елизавета
Федоровна
1
возможность
поддерживать
культуру, помогать
талантливым людям и
сохранять их
творчество для
будущих поколений.
Меценатство основано
на уважении к чужому
труду и готовности
направлять
собственные средства
на общее благо.
Настоящее богатство
раскрывается через
способность делиться и
оставлять после себя
то, что продолжает
служить людям.
Формируемые
ценности:
справедливость,
взаимопомощь и
взаимоуважение.
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Милосердие
начинается с личного и
осознанного выбора.
Осознанно принятая
вера может стать
внутренней опорой,
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
определяющей
поступки человека и
его отношение к
другим. Готовность
отказаться от
привычного образа
жизни и материального
благополучия ради
помощи нуждающимся
показывает, что
служение людям может
быть важнее личного
комфорта. Подлинная
самоотдача
проявляется в
способности делиться
временем, силами и
возможностями, не
ожидая награды.
Милосердие — это
жизненный путь,
основанный на
сострадании,
ответственности и
любви к человеку.
Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие, высокие
нравственные идеалы.
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
14
Александр Васильевич Суворов
15
80 лет отечественному хоккею:
история спортивной гордости
России
1
Военное мастерство
строится на знаниях,
дисциплине,
постоянной подготовке
и умении принимать
решения в сложных
обстоятельствах.
Победа становится
результатом точного
расчёта, смелости,
выдержки и доверия
внутри войска.
Сильный лидер умеет
требовать,
поддерживать и
личным примером
укреплять уверенность
команды. Служение
Отечеству — это
ответственное
отношение к каждому
человеку и к общему
делу. Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
1
История
отечественного хоккея
— это путь от первых
Просмотр
видеоролика,
познавательная
соревнований до
создания одной из
сильнейших хоккейных
школ мира. Победы
сборной и клубов стали
частью спортивной
истории и
национальной гордости
России. Легендарные
хоккеисты и тренеры
прославили страну
благодаря таланту,
мужеству, дисциплине
и многолетнему труду.
Их пример показывает,
что большие
достижения
начинаются с
ежедневной работы над
собой. Федерация
хоккея России
развивает
профессиональный,
детский, юношеский и
женский хоккей,
организует
соревнования и
помогает готовить
новые поколения
спортсменов. Хоккей
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
— командный вид
спорта, в котором
важен вклад каждого:
игроков, тренеров,
врачей и других
специалистов. Успех
зависит от доверия,
взаимопомощи, умения
выполнять свою роль и
ставить общий
результат выше личных
достижений.
Настоящий спортсмен
умеет достойно
принимать и победу, и
поражение, уважает
соперников, соблюдает
правила и отвечает за
своё поведение на
площадке и за её
пределами. Выступая
за сборную, спортсмен
представляет не только
себя и свою команду,
но и всю страну.
Спортивные
достижения
объединяют людей,
укрепляют чувство
сопричастности и
вдохновляют детей
заниматься спортом.
Формируемые
ценности:
коллективизм,
гражданственность.
16
Александра Николаевна
Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов
1
Служить Отечеству
можно через искусство
— создавая
произведения, которые
помогают людям
чувствовать связь со
своей страной, её
историей и общими
ценностями. Песни не
только дарят радость,
но и сопровождают
людей в любых
обстоятельствах,
поддерживают в
трудные моменты,
вдохновляют на труд,
движение вперёд и
верность Родине.
Настоящий творческий
союз строится на
взаимном доверии,
требовательности к
себе и общей
ответственности за
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
каждое произведение.
Музыка и слово,
объединённые общим
замыслом, способны
связывать поколения и
становиться частью
культурной памяти
народа.
Профессионализм в
творчестве — это
талант, умноженный на
ежедневный труд и
понимание своей
ответственности перед
людьми и страной.
Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
17
Ерофей Павлович Хабаров
1
Смелость,
любознательность и
настойчивость
помогают человеку
осваивать неизвестное
и приносить пользу
своей стране.
Первопроходцу важно
уметь действовать в
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
18
Владимир I Святославич
1
условиях
неопределённости,
принимать решения,
отвечать за товарищей
и преодолевать
тяжёлые природные
условия. Исследование
новых территорий
требует
наблюдательности,
практических знаний,
выносливости и
организаторских
способностей. Чтобы
совершать открытия и
поступки, которые
принесут пользу
Отечеству и людям,
следует не бояться
неизведанного, видеть
возможности там, где
другие замечают лишь
трудности.
Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
иллюстративным
материалом.
Выбор, сделанный
одним поколением,
Просмотр
видеоролика,
способен на века
определить духовное и
культурное развитие
страны. Крещение Руси
при князе Владимире I
Святославиче связало
историю государства,
веру, культуру и
нравственные
ориентиры народа.
Решение правителя
требует особой
ответственности,
поскольку его
последствия могут
повлиять на судьбы
многих поколений.
Знание о важных
событиях в истории
России помогает
понимать
происхождение
традиций, ценностей и
культурных образов,
окружающих нас
сегодня.
Преемственность
заключается в
бережном отношении к
наследию предков и
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
осознанном выборе
того, что мы передадим
дальше. Понимание
своих истоков
становится опорой для
выбора будущего
страны и собственного
жизненного пути.
Формируемые
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений.
19
Алексей Петрович Маресьев
1
Человеческое
достоинство не зависит
от физических
возможностей и не
исчезает перед лицом
тяжёлых испытаний.
Подлинное мужество
— это ежедневный
труд над собой,
способность принять
изменившиеся
обстоятельства и
продолжить путь к
цели. Настоящий
героизм проявляется в
стремлении жить
полноценно, сохранять
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
верность своему делу и
не позволять
обстоятельствам
определять границы
возможного.
Настоящий герой —
это стойкий,
деятельный человек,
сохраняющий
достоинство в любых
обстоятельствах.
Формируемые
ценности: жизнь,
достоинство.
20
Лев Яшин
1
Высокие спортивные
достижения
невозможны без
дисциплины,
самообладания,
честности и уважения к
людям. Позиция
вратаря требует особой
ответственности: одна
ошибка может
повлиять на результат
всей игры и долгих
месяцев подготовки к
ней, поэтому важно
уметь сохранять
спокойствие,
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
принимать неудачи и
продолжать бороться.
Настоящее мастерство
проявляется не только
в наградах, а в
готовности работать
ради общего
результата,
поддерживать
товарищей и уважать
соперника. Сила
спортсмена
раскрывается в
скромности, верности
своему делу и
человечном отношении
к окружающим.
Формируемые
ценности: высокие
нравственные идеалы,
гуманизм.
21
День российской науки: люди и
открытия, которые изменили мир
1
Российская наука имеет
многовековую историю
и связана с именами
выдающихся учёных,
чьи открытия изменили
представления о мире и
повлияли на развитие
человечества. От
трудов Владимира
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Вернадского до
исследований
современного физика
Юрия Оганесяна —
российские учёные
продолжают расширять
знания о мире и решать
значимые для страны
задачи. Настоящий
учёный постоянно
учится, задаёт вопросы,
проверяет идеи и не
останавливается на
достигнутом.
Современные
технологии расширяют
возможности
исследователей и
помогают находить
новые решения для
настоящего и будущего
России. Становление
учёного часто
начинается в семье:
поддержка близких,
пример родителей и
родственников,
уважение к знаниям и
любознательность
помогают человеку
найти свой путь и
поверить в
собственные силы.
Государство
поддерживает развитие
науки, молодых
исследователей и
перспективные
разработки. Начать
заниматься наукой
можно уже в школе и
студенчестве —
помогут кружки,
олимпиады, проектные
лаборатории,
технопарки,
конференции,
исследовательские
конкурсы, стажировки
и студенческие
научные сообщества.
Формируемые
ценности:
созидательный труд,
патриотизм, крепкая
семья.
22
Федор Федорович Ушаков
1
Высокие нравственные
идеалы связаны с
верностью долгу,
личной
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
ответственностью и
бережным отношением
к людям. Когда
воинская доблесть
соединяется с верой,
скромностью и
готовностью служить
общему благу, память о
герое живёт вечно.
Пример нравственной
силы и человечности
проявляется в том,
чтобы как можно
скорее предотвратить
возникающие
конфликты и сохранить
жизни людей.
Формируемые
ценности: высокие
нравственные идеалы,
милосердие.
23
Дмитрий Донской
1
Раздробленность
делает страну
уязвимой, а
объединение вокруг
общей цели придаёт ей
силу. Куликовская
битва стала
испытанием мужества,
доверия и готовности
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
действовать сообща
перед лицом серьёзной
угрозы. Стремление
защитить родную
землю и сохранить её
самостоятельность
помогло людям
преодолеть разногласия
и поставить общее
выше частного.
Подлинное лидерство
требует способности
принимать трудные
решения, объединять
людей и отвечать за
последствия своего
выбора. Победа в битве
на Куликовом поле
стала важным шагом к
осознанию единства
Руси и её права
самостоятельно
определять своё
будущее.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу
иллюстративным
материалом.
24
Святая равноапостольная княгиня
Ольга
1
Укрепление
государства всегда
было связано с
личностью правителя.
Формирование
духовной традиции
страны стало
импульсом для
последующих
преобразований.
Дальновидность
правителя проявляется
в решениях,
последствия которых
выходят далеко за
пределы его
собственной жизни.
Преемственность
поколений рождается
там, где опыт прошлого
становится основой для
дальнейшего развития
государства и
культуры.
Формируемые
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
25
Святитель Лука Вой-ноЯсенецкий
1
Профессия врача
требует глубоких
знаний, сострадания и
ответственности за
жизнь каждого
человека. Научная
работа и вера могут
быть внутренне
согласованы, когда их
объединяет стремление
служить людям и
сохранять человеческое
достоинство. Даже
годы гонений,
репрессий и ссылок не
остановят того
человека, который
решил посвятить свою
жизнь служению
ближним. Свобода
совести проявляется в
верности убеждениям,
способности сохранять
нравственную опору и
не отказываться от
выбранного пути под
давлением
обстоятельств.
Достоинство
человеческой личности
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
— это внутренняя
стойкость, уважение к
другим людям и
готовность отвечать за
свои знания, решения и
поступки.
Формируемые
ценности: жизнь,
достоинство, права и
свободы человека.
26
Региональное занятие.
«Путешествуем по России:
культура родного края»
1
Регионы России на
карте и в истории
нашей страны:
переплетение судеб,
культур и традиций.
Почему люди
стремятся
путешествовать и как
путешествия
расширяют
представления о мире.
Путешествие по России
как способ узнать
больше о людях,
истории, культуре
родной страны и о
самом себе. Сокровища
регионов России:
места, традиции и
культурные
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
особенности, которые
важно увидеть и
сохранить. В каждом
регионе есть свои
достопримечательности
и памятные места,
среди которых —
объекты наследия
мирового значения.
Важно знать, чем
уникальны родной край
и Россия, бережно
относиться к
историческому и
культурному наследию,
сохранять его для
будущих поколений.
Формируемые
ценности: единство
народов России.
27
Сергей Павлович Королёв
1
Большие технические
прорывы рождаются из
смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего
труда большой
команды. Создание
ракетно-космических
систем, запуск первого
искусственного
спутника Земли и
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
первого пилотируемого
корабля стали
результатом
профессионализма,
настойчивости и
ответственности
каждого участника
общего дела. Работа
конструктора требует
способности учиться на
неудачах,
совершенствовать
решения и отвечать за
безопасность людей.
Созидательный труд
как соединение
таланта, дисциплины,
командной работы и
стремления направлять
знания на благо
Родины. Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
28
Юрий Алексеевич Гагарин
1
Первый полёт человека
в космос стал символом
начала новой эпохи и
открыл человечеству
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
29
Братья Бельские
1
дорогу к звёздам.
Профессия космонавта
требует глубоких
знаний, дисциплины,
ответственности и
готовности сделать шаг
в неизвестность.
Смелость — это
умение подняться над
своим страхом и
действовать, понимая
значение своего выбора
для других людей и
всей страны.
Настоящего героя
отличают скромность,
простота и открытость,
несмотря на мировую
известность.
Решимость и честность
одного человека могут
вдохновить миллионы
и изменить мир к
лучшему.
Формируемые
ценности: патриотизм.
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Партизанское
движение показало, что
в борьбу с врагом
вступали обычные
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
30
Юрий Борисович Левитан
1
люди, готовые
защищать Родину,
помогать друг другу и
не способные мириться
с насилием. История
партизанских отрядов
во время Великой
Отечественной войны
— это пример
бесстрашия,
взаимопомощи и
ответственности за
жизни других людей.
Сила сопротивления
заключается не только
в борьбе с врагом, но и
в способности
сохранить
человечность и спасти
тех, кому грозит
гибель. Формируемые
ценности:
взаимопомощь и
взаимоуважение,
гуманизм, милосердие,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
В годы Великой
Отечественной войны
Просмотр
видеоролика,
31
Александр Сергеевич Пушкин
1
миллионы людей
разных
национальностей и
возрастов
объединились ради
Победы. Чувствовать
связь друг с другом и
верить в лучшее
особенно важно в годы
тяжелых испытаний.
Работа диктора требует
точности,
самообладания и
понимания
ответственности за
каждое произнесённое
слово, особенно когда
от него зависят боевой
настрой целой страны.
Служить Родине можно
силой слова,
способного
поддерживать людей и
объединять их в
трудные годы.
Формируемые
ценности: патриотизм.
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Русский язык
объединяет людей
разных регионов и
Просмотр
видеоролика,
познавательная
народов, создавая
общее культурное
пространство страны.
Наш язык
формировался веками,
претерпевая различные
изменения под
влиянием не только
внешних событий, но и
благодаря деятельности
русских писателей,
мастеров слова.
Бережное отношение к
языку выражает
уважение к истории,
культуре и
собеседнику. Слово
способно
поддерживать,
объединять и защищать
достоинство человека,
поэтому свобода речи
всегда связана с
ответственностью за
сказанное. Через язык
передаются память,
нравственные
ориентиры и опыт
поколений,
сохраняющие единство
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
страны. Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу, взаимопомощь
и взаимоуважение,
достоинство.
32
Ценности, которые нас
объединяют
1
Занятие проходит по
итогам всех занятий
года. Ценности — это
ориентир, который
помогает нам
поступать правильно и
ответственно.
Традиционные
ценности помогают
чувствовать себя
частью единого народа,
способствуют
укреплению общества
и развитию страны.
Следование ценностям
помогает человеку
развиваться и достигать
успеха. Уникальность
каждого человека и
опыт разных поколений
обогащают общество,
но только в сочетании с
единством,
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
взаимопомощью и
уважением друг к
другу существует
сильный и сплоченный
народ. Формируемые
ценности:
традиционные
российские духовнонравственные
ценности.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
32
