МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 11046250)
«Путь к успеху: химия»
для обучающихся 10-11 классов
Екатеринбург, 2026
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа внеурочной деятельности «Путь к успеху: химия» для
10–11 классов разработана в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования .
Программа предназначена для обучающихся, проявляющих повышенный
интерес к химии и планирующих продолжение образования в учреждениях
естественно-научного профиля (химико-технологические, медицинские,
сельскохозяйственные вузы) .
Курс ориентирован на углубление и систематизацию знаний по общей,
неорганической и органической химии, формирование умений решать
расчётные задачи повышенного уровня сложности, развитие
исследовательских навыков с использованием современного оборудования .
Программа учитывает возможность реализации с использованием цифровых
лабораторий центров «Точка роста», что позволяет проводить измерения с
высокой точностью и обрабатывать полученные данные .
Цель программы: Создание условий для систематизации и углубления
знаний обучающихся по химии, развития познавательного интереса и
исследовательских компетенций, подготовки к успешной сдаче единого
государственного экзамена и осознанному профессиональному
самоопределению .
Задачи программы:
1. Образовательные: Систематизировать и углубить знания по общей,
неорганической и органической химии; сформировать умения решать
расчётные задачи различных типов (в том числе комбинированные);
отработать практические навыки выполнения химического эксперимента .
2. Развивающие: Развить навыки исследовательской и проектной
деятельности; сформировать умения работать с различными источниками
информации, анализировать, обобщать и делать выводы; развить
критическое мышление и навыки работы в команде .
3. Воспитательные: Воспитать убеждённость в позитивной роли химии в
жизни современного общества; сформировать потребность в химически
грамотном отношении к своему здоровью и окружающей среде;
способствовать осознанному выбору дальнейшей образовательной
траектории .
Место курса в учебном плане: Программа рассчитана на 34 часа в год для
каждого класса (1 час в неделю) и входит в план внеурочной деятельности
образовательной организации .
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
•
•
•
•
Сформированность познавательных интересов и мотивов к изучению химии;
осознание ценности химических знаний в практической жизни человека .
Готовность к осознанному выбору профессии и построению дальнейшей
образовательной траектории в области естественных наук .
Понимание необходимости безопасного и экологически грамотного
обращения с веществами в быту и на производстве .
Чувство гордости за российскую химическую науку .
Метапредметные результаты:
•
•
•
Регулятивные: Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их
достижения, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности .
Познавательные: Умение работать с различными источниками
информации, преобразовывать её из одной формы в другую; развитие
навыков проведения наблюдений и экспериментов, выдвижения гипотез и
формулирования выводов .
Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество,
аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию в дискуссии .
Предметные результаты:
•
•
•
•
Углубление и систематизация знаний о фундаментальных законах общей и
органической химии .
Сформированность умений решать расчётные задачи повышенного уровня
сложности с использованием уравнений Менделеева–Клапейрона, закона
Гесса, правил смешения растворов .
Овладение навыками безопасного выполнения химического эксперимента с
использованием цифровых датчиков (pH, электропроводности,
температуры) .
Умение составлять структурные формулы органических веществ и уравнения
реакций, подтверждающих их свойства .
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
10 КЛАСС
Раздел I. Введение. Химическая организация материи (3 часа)
•
•
•
Инструктаж по технике безопасности. Правила работы в химической
лаборатории. Знакомство с оборудованием (в том числе цифровым) .
Строение атома. Электронные и электронно-графические формулы.
Валентность и степень окисления .
Периодический закон и Периодическая система Д.И. Менделеева.
Сравнительная характеристика элементов по положению в ПСХЭ .
Раздел II. Химия элементов и их соединений (12 часов)
•
•
•
Теоретический блок: Общая характеристика металлов и неметаллов.
Свойства s-, p-, d-элементов и их соединений. Амфотерность. Комплексные
соединения .
Практический блок: Качественные реакции на катионы и анионы.
Экспериментальное исследование свойств соединений металлов и
неметаллов .
Решение задач: Задачи на определение формулы вещества по массовым
долям элементов. Комбинированные задачи на генетическую связь
неорганических веществ .
Раздел III. Теоретические основы органической химии (12 часов)
•
•
•
•
Теоретический блок: Теория химического строения А.М. Бутлерова.
Классификация органических веществ. Изомерия и гомология .
Функциональные группы. Генетическая связь между классами органических
соединений .
Практический блок: Качественное определение углерода, водорода,
галогенов в органических веществах .
Решение задач: Расчёты по уравнениям реакций органических веществ.
Задачи на вывод формул органических соединений .
Раздел IV. Проектная деятельность (7 часов)
•
•
•
Выбор тем проектов по направлениям: «Химия в быту», «Химия и здоровье»,
«Химия и экология» .
Планирование и выполнение исследований с использованием цифрового
оборудования .
Оформление результатов. Подготовка презентаций. Защита проектов на
итоговой конференции .
11 КЛАСС
Раздел I. Введение. Повторение курса неорганической и органической
химии (4 часа)
•
•
Инструктаж по ТБ. Входное тестирование.
Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ.
Тренировочные задания на составление уравнений реакций .
Раздел II. Количественные отношения в химии. Растворы (8 часов)
•
•
Теоретический блок: Количество вещества. Постоянная Авогадро.
Вычисление числа структурных единиц . Способы выражения концентрации
растворов (массовая доля, молярная концентрация). Правило смешения
растворов («правило креста») . Кристаллогидраты.
Решение задач: Расчёты по формулам и уравнениям реакций с
использованием концентраций. Задачи на кристаллогидраты .
Раздел III. Химические реакции и их закономерности (12 часов)
•
•
•
•
•
Теоретический блок: Термохимические реакции. Тепловой эффект. Закон
Гесса. Энтальпия . Скорость химической реакции. Факторы скорости.
Химическое равновесие. Константа равновесия .
Реакции в растворах электролитов. Гидролиз солей. pH растворов .
Окислительно-восстановительные реакции. Электронный баланс .
Практический блок: Исследование влияния факторов на скорость реакции с
использованием цифровых датчиков .
Решение задач: Термохимические расчёты. Задачи на смещение
химического равновесия. Задачи на гидролиз солей .
Раздел IV. Обобщающее повторение и подготовка к ГИА (10 часов)
•
•
•
Комплексное решение задач повышенного уровня сложности
(комбинированные задачи, задачи на вывод формул, задачи с
использованием уравнений Менделеева–Клапейрона) .
Разбор типичных ошибок. Тренировочные тестовые задания в формате ЕГЭ .
Итоговая контрольная работа .
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС (34 часа)
№ п/п
1
1.1
1.2-1.3
2
2.1-2.3
2.4-2.6
2.7-2.8
2.9-2.12
3
3.1-3.2
3.3-3.6
Название раздела,
темы
Введение.
Химическая
организация
материи
Инструктаж по ТБ.
Знакомство с
оборудованием.
Строение атома.
Периодический закон.
Химия элементов и
их соединений
s- и p-элементы и их
соединения.
d-элементы.
Комплексные
соединения.
Качественные
реакции.
Решение расчётных
задач.
Теоретические
основы
органической химии
Теория строения.
Классификация.
Номенклатура.
Свойства
углеводородов и
кислородсодержащих
соединений.
Количество Формы проведения
часов
занятий
3
1
Беседа, инструктаж
2
Лекция, практикум
12
3
3
Лекция, демонстрационные
опыты
Лекция, лабораторные
опыты
2
Практическая работа
4
Практикум по решению
задач
12
2
Лекция
4
Лекция, лабораторные
опыты
3.7-3.8
3.9-3.12
4
4.1
4.2-4.4
4.5-4.6
4.7
ИТОГО
Генетическая связь
классов органических
веществ.
Решение расчётных
задач. Вывод формул.
Проектная
деятельность
Выбор тем проектов.
Выполнение
исследований.
Оформление
результатов.
Защита проектов.
2
Практикум
4
Практикум по решению
задач
7
Круглый стол
Групповая/индивидуальная
работа
Работа с источниками,
ИКТ
Конференция
1
3
2
1
34
11 КЛАСС (34 часа)
№ п/п
Название раздела, темы
1
1.1
Введение. Повторение
Инструктаж по ТБ.
Входное тестирование.
Генетическая связь
классов веществ.
Количественные
отношения в химии.
Растворы
Способы выражения
концентрации.
Правило смешения
растворов.
Кристаллогидраты.
Расчётные задачи.
1.2-1.4
2
2.1-2.3
2.4-2.6
2.7-2.8
3
Химические реакции и
их закономерности
Количество
часов
4
1
3
Формы проведения
занятий
Инструктаж,
тестирование
Практикум
8
3
Лекция, практикум
3
Решение задач
2
Самостоятельная
работа
12
3.1-3.3
Термохимия. Закон Гесса.
3
3.4-3.6
Скорость реакции.
Химическое равновесие.
Гидролиз солей. pH
растворов.
ОВР. Электронный баланс.
Комбинированные задачи.
3
Обобщающее повторение
Решение задач
повышенной сложности.
Тренировочные задания в
формате ЕГЭ.
Разбор типичных ошибок.
Итоговая работа.
10
4
3.7-3.8
3.9-3.10
3.113.12
4
4.1-4.4
4.5-4.7
4.8-4.9
4.10
ИТОГО
2
2
2
3
2
1
34
Лекция, решение
задач
Лекция, эксперимент
с датчиками
Лабораторные
опыты
Практикум
Практикум по
решению задач
Практикум
Тестирование,
разбор заданий
Групповая работа
Контрольная работа
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ
•
•
•
Текущий контроль: Отчёты по лабораторным и практическим работам,
решение задач на занятиях, активность в дискуссиях .
Промежуточный контроль: Тестирование по разделам курса, проверочные
самостоятельные работы .
Итоговый контроль: Защита итогового проекта (10 класс), итоговая
контрольная работа (11 класс)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1) Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый
уровень / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 2020. – 128 с.: ил. – ISBN 978-5-09-074242-9.
2) Химия. 11 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый
уровень / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 2019. – 127 с.: ил. – ISBN 978-5-09-072089-2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1) Химия. 10-11 классы. / авт.- сост. Г.А. Шипарёва .- М. :Дрофа,
2007.-79 с.,- ) Элективные курсы (автор Т.В. Бабаева)
2) О.С. Габриеляна, Т.Е. Деглиной/ Химия. Программы
элективных курсов. – М.: Дрофа, 2018 г.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
1. www.edsoo.ru
2. Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a636
https://chemege.ru/zadaniya-ege-ximiya/
3. СДАМ ГИА: Решу ЕГЭ https://chem-ege.sdamgia.ru/
