МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Путь к успеху: информатика»
для обучающихся 10-11 классов
срок реализации: 2 года

Екатеринбург, 2026

Пояснительная записка
Общеобразовательная программа Курс Информатика (Подготовка к ЕГЭ по информатике) по своему
функциональному предназначению направлена на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в
формате ГИА, на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ. Что позволяет учащимся
сформировать положительное отношение к КЕГЭ по информатике, выявить темы для дополнительного
повторения.
Важное место в содержании данного курса занимает понимание учащимися особенностей содержания
контрольно-измерительных материалов по информатике. Немаловажными также можно считать психологопедагогические аспекты проведения экзамена и интерпретацию его результатов.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Данная программа обеспечивает систематизирование знаний и умений по предмету «Информатика»,
направлена на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и
уровней сложности вне зависимости от формулировки, отработку типовых заданий КЕГЭ по информатике.
Чтобы освоить информатику на уровне 65-100 баллов ЕГЭ, недостаточно зазубрить приемы решения
отдельных задач. Необходимо четкое понимание основ информатики и осознанное их применение. Именно
поэтому в программе присутствуют разделы о системах счисления, измерении информации, построении графов.
Все задачи практической части полностью соответствуют прототипам заданий открытого банка ФИПИ.
Программа курса рассчитана на тех учащихся, у кого ЕГЭ по информатике — профильный экзамен, кто намерен
сдать ЕГЭ на 65-100 баллов и поступить в вуз на специальность, связанную с информатикой.
Цель и задачи программы
Цель: систематизация знаний и умений и навыков по курсу информатики, отработка навыков решения
тестовых заданий в формате КЕГЭ.
Задачи:
- повторить решения заданий по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;
- изучить контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ;
- тренировать навык решения заданий в формате КЕГЭ;
- тренировать умение распределять время на выполнение заданий различных типов;
- тренировать умение оформлять решение заданий с развернутым ответом.
Сроки реализации программы
На прохождение данного курса отводится 68 часов из расчета 1 час в неделю.
Ожидаемые результаты
Изучение математики по данному плану способствует формированию у учащихся личностных,
метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Личностные результаты:
- ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
- осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных
интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в
социально значимом труде;
- умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;
- критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических
Метапредметные результаты:
- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
- использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно познавательной деятельности, включая
умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников.
- умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.)
для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
2

- умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;
- понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с
предложенным алгоритмом.
Предметные результаты:
В результате изучения курса учащиеся должны:
- владение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой
информации, алгоритмов поиска и сортировки;
- владение универсальным языком программирования высокого уровня (одним из нижеследующих: С#,
C++, Pascal, Java, Python), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать
основные управляющие конструкции;
- владение навыками и опытом разработки программ в среде программирования, включая тестирование и
отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования
программ;
- сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших
свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения
данных при передаче;
- умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;
- владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;
- владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения
экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов,
получаемых в ходе моделирования реальных процессов;
- умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов.
Формы организации
В процессе изучения материала используются как традиционные формы обучения, так и самообразование,
саморазвитие учащихся посредством самостоятельной работы с информационным и методическим материалом.
Занятия включают в себя теоретическую и практическую части, в зависимости от целесообразности.
Основные формы проведения занятий: беседа, дискуссия, консультация, практическое занятие,
тренировочные работы. Особое значение отводится самостоятельной работе учащихся, при которой учитель на
разных этапах изучения темы выступает в разных ролях, чётко контролируя и направляя работу учащихся.
Программа предполагает следующую систему подготовки обучающихся к КЕГЭ:
I. Подготовительный этап – включает в себя:
- повторение ранее изученного материала, необходимого для успешной сдачи КЕГЭ;
- формирование некоторого комплекса умений, навыков и способов деятельности, необходимых на
начальном этапе, чтобы приступить к решению той или иной задачи содержания КЕГЭ;
- рассмотрение основных методов и приемов, применение которых поможет при решении ряда
нестандартных и исследовательских задач;
- изучение внепрограммного материала, необходимого для решения задач КЕГЭ, рассчитанных на
поступление в вуз;
- накопление знаний в процессе формирования индивидуального справочника учащегося.
II. Практический этап – включает в себя:
- отработку навыков программирования;
- решение задач по отдельным темам и разделам;
- отработку навыков применения отдельных методов и приемов при решении задач различных уровней
сложности;
- определение темы разделов информатики и метода решения, применимых к рассматриваемой задаче;
- решение задач как отдельно по уровням, так и рассмотрение наборов задач, включающих в себя в любом
порядке задачи различных уровней сложности;
- обмен опыта учащихся по применению методов и приемов при решении задач КЕГЭ по информатике;
- формирование навыков нахождения учащимися различных способов решения тех или иных задач,
совместно с другими учащимися группы, их рассмотрение и взаимообмен.
III. Диагностический этап включает:
- в обязательном порядке входящий и итоговый контроль измерителями, составленными на основе
КИМов, используемых при сдаче КЕГЭ по информатике прошлых лет;
- тематический контроль;
- проведение итоговых обобщающих занятий по отдельным разделам информатики;
- рассмотрение с учащимися ряда исследовательских задач для выявления у них способностей применения
полученных знаний на практике и при решении задач;
3

- отслеживание учебных достижений учащихся на основе требований к уровню подготовки выпускников
в течение всего времени подготовки к КЕГЭ.

4

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Информация и ее кодирование»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества
информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного
объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой
информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.

Технология поиска информации.
«Моделирование и компьютерный эксперимент»
Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и
формализацию.
«Технология обработки информации в электронных таблицах»
Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной
адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.
«Системы счисления»
Сравнение чисел, записанных в различных позиционных системах счисления. Выполнение
арифметических операций в позиционных системах счисления. Разбор заданий из демонстрационного материала
КИМ.
«Основы логики»
Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия,
конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме.
Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение
таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов
логики при работе с логическими выражениями.
«Элементы теории алгоритмов»
Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач
на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или
на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного
исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.
«Технологии программирования»
Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы.
Решение задач средней сложности на составление собственной эффективной программы (30-50 строк). В 2027 г.
КЕГЭ по информатике и ИКТ проводится в компьютерной форме, что позволило включить в КИМ задания на
практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде
программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е.
треть от общего количества заданий.
Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ КЕГЭ прошлых лет (экзамена в
бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях, когда это
необходимо. В отличие от бланковой модели экзамена, выполнение заданий по программированию допускается
на языках программирования (семействах языков) С++, Java, C#, Pascal, Python. Отбор содержания, подлежащего
проверке в КИМ ЕГЭ, осуществляется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего
(полного) общего образования (базовый и профильный уровни).

5

Содержание программы – 10 класс (34 часа)
№
Раздел
Кол-во
п/п
часов
1 Информация и
1
ее
1
кодирование
1
1
1
1
1
1
1
Итого
9
2 Моделировани
1
еи
1
компьютерный
1
эксперимент
Итого
3
1
3 Технология
обработки
информации в
электронных
таблицах

4

Итого
Системы
счисления

Итого
5

Основы логики

Итого
6 Элементы
теории
алгоритмов

Итого
7 Итоговая
аттестация
Итого

1
1
1
4
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
3
1
4

Содержание
Измерение количества текстовой информации
Разбор задачи №11 КИМ ЕГЭ
Измерение количества графической информации
Измерение количества звуковой информации
Разбор задачи №7 КИМ ЕГЭ
Равномерные и неравномерные двоичные коды. Дерево Фано.
Разбор задачи №4 КИМ ЕГЭ
Технология поиска информации.
Разбор задачи №10 КИМ ЕГЭ
Поиск количества путей в графе
Поиск кратчайшего пути в графе
Разбор задачи №1 КИМ ЕГЭ
Основы Excel. Формулы, сортировка, фильтрация, условное
форматирование.
Разбор задачи №3 КИМ ЕГЭ
Продвинутый Excel. ВПР, СУММЕСЛИ, сводные таблицы.
Разбор задачи №9 КИМ ЕГЭ
Позиционные системы счисления
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Перевод чисел из одной системы счисления в другую
Разбор задачи №14 КИМ ЕГЭ
Логические выражения. Логические операции
Таблицы истинности
Разбор задачи №2 КИМ ЕГЭ
Законы алгебры логики.
Разбор задачи №15 КИМ ЕГЭ
Анализ работы автомата, формирующего число по заданным
правилам
Разбор задачи №5 КИМ ЕГЭ
Исполнители алгоритмов
Исполнитель Черепашка. Составление алгоритмов,
оптимизация команд.
Разбор задачи №6 КИМ ЕГЭ
Пробный ЕГЭ
Разбор ошибок

6

Содержание программы – 11 класс (34 часа)
№
Раздел
п/п
1 Элементы
теории
алгоритмов

2

Итого
Программиров
ание

Кол-во
часов
1
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1

Итого
3 Итоговая
аттестация

1
1
1
21
1
1
4
1
1
1
9

Содержание
Робот-сборщик монет. Алгоритмы движения, оптимизация
пути.
Разбор задачи №18 КИМ ЕГЭ
Машина Тьюринга
Разбор задачи №12 КИМ ЕГЭ
Базовые алгоритмы. Подсчет суммы, среднего, поиск min/max,
обработка последовательностей.
Работа с файлами. Чтение/запись данных, обработка текстовых
файлов.
Разбор задачи №17 КИМ ЕГЭ
Комбинаторные задачи. Генерация чисел, перестановки.
Разбор задачи №8 КИМ ЕГЭ
IP-адресация и сети. Маски подсетей, диапазоны адресов.
Разбор задачи №13 КИМ ЕГЭ
Функции и рекурсия. Создание функций, передача параметров,
рекурсия (факториал, числа Фибоначчи).
Разбор задачи №16 КИМ ЕГЭ
Рекурсивные алгоритмы. Решение задач на рекурсию,
сравнение с итерационными методами.
Разбор задачи №23 КИМ ЕГЭ
Теория игр (базовый уровень). Выигрышные стратегии,
деревья решений (без углубления).
Разбор задач №19-21 КИМ ЕГЭ
Обработка чисел (НОД, НОК, маски)
Разбор задачи №25 КИМ ЕГЭ
Строки и списки. Индексация, срезы, методы строк (split,
replace, find), работа со списками и их методы.
Разбор задачи №24 КИМ ЕГЭ
Оптимизация алгоритмов. Анализ сложности, эффективные
решения.
Разбор задачи №26 КИМ ЕГЭ
Разбор задачи №27-А КИМ ЕГЭ
Разбор задачи №27-В КИМ ЕГЭ
Подготовка к ЕГЭ (Часть 1). Разбор сложных задач из всех тем.
Подготовка к ЕГЭ (Часть 2). Тренировочные задания.
Итоговый пробник. Полный вариант ЕГЭ
Разбор ошибок
Резервный урок
Резервный урок

Учебно-методическое обеспечение
1.
БосоваЛ.Л. Информатика. 11 класс: учебник / Л. Л. Босова,. А. Ю. Босова. — М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний. 2022 — 256 с.
2.
Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник / Н. Д. Угринович. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2024 – 272 с.
3.
Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни: учебник: в 2 ч. Ч. 1 / К. Ю.
Поляков, Е. А. Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2024 – 240 с.
4.
Информатика. 11 класс. Базовый и углубленный уровни: учебник: в 2 ч. Ч. 2 / К. Ю.

Поляков, Е. А. Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2024 – 304 с. 4
5.
Материалы для подготовки к ОГЭ по информатике размещённые на сайте КЕГЭ.
6.
Материалы для подготовки к ОГЭ по информатике размещённые на сайте Универсальный
план подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля: готовьтесь эффективно