РП_ВД_Путь к успеху_ Химия 9 классы

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 11041143)

«Путь к успеху: химия»
для обучающихся 9 классов

Екатеринбург, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа внеурочной деятельности «Путь к успеху: химия»
разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования и направлена на
реализацию естественно-научной направленности в рамках внеурочной
деятельности.
Программа ориентирована на обучающихся 9-х классов, мотивированных на
углубленное изучение химии, осознанный выбор профессий, связанных с
естественными науками, и успешное прохождение государственной итоговой
аттестации . Курс призван расширить и дополнить базовый уровень
школьной программы, уделяя особое внимание практической составляющей,
развитию исследовательских навыков и формированию естественно-научной
грамотности. В условиях современного образования, где особое внимание
уделяется эксперименту и использованию цифровых лабораторий (например,
в центрах «Точка роста»), программа помогает преодолеть разрыв между
теорией и практикой .
Цель программы: Создание условий для формирования у обучающихся
целостного представления о химической картине мира, развития
познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, а
также подготовки к успешной сдаче ОГЭ и осознанному выбору
дальнейшего профиля обучения.
Задачи программы:
1. Образовательные: Углубить и систематизировать знания по основным
разделам химии 9 класса (химическая реакция, свойства металлов и
неметаллов). Сформировать умения решать расчетные задачи различных
типов и экспериментальные задачи на качественное определение веществ .
2. Развивающие: Развить навыки исследовательской и проектной
деятельности, умения работать с информацией, анализировать, сравнивать и
делать выводы. Развить критическое мышление и навыки работы в команде .
3. Воспитательные: Воспитать ответственное отношение к своему здоровью и
окружающей среде через понимание химических аспектов бытовой и
экологической безопасности. Сформировать устойчивую мотивацию к
самообразованию и профессиональному самоопределению .
Место курса в учебном плане: Программа рассчитана на 34 часа (1 час в
неделю) и входит в план внеурочной деятельности образовательной
организации.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты:
•
•
•
•

Сформированность познавательных интересов и мотивов к изучению химии.
Осознание ценности химических знаний в практической жизни человека.
Готовность к осознанному выбору профессии и построению дальнейшей
образовательной траектории.
Понимание необходимости безопасного и экологически грамотного
обращения с веществами в быту .
Метапредметные результаты:

•

Регулятивные: Умение самостоятельно ставить цели, планировать пути их
достижения, составлять планы и алгоритмы экспериментальной работы,
осуществлять контроль и коррекцию .
Познавательные: Умение работать с различными источниками
информации, преобразовывать ее из одной формы в другую (текст, таблица,
график). Развитие навыков проведения наблюдений и экспериментов,
выдвижения гипотез и формулирования выводов .
Коммуникативные: Умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками, аргументировать свою
точку зрения, отстаивать свою позицию .
Предметные результаты:

•

•
•

•

Углубление и систематизация знаний о периодическом законе, строении
веществ, типах химических реакций, свойствах основных классов
неорганических соединений.
Овладение навыками безопасного выполнения химического эксперимента,
включая использование современного оборудования (цифровых датчиков) .
Сформированность умений решать задачи повышенного уровня сложности
(вычисление по уравнениям реакций с использованием понятий «массовая
доля», «избыток-недостаток», «выход продукта») .
Умение проводить качественный анализ веществ и распознавать важнейшие
ионы.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Введение. Химия – наука экспериментальная (2 часа)
•

•

Инструктаж по технике безопасности. Правила работы в химической
лаборатории. Знакомство с оборудованием, в том числе с цифровыми
лабораториями (датчики pH, температуры, электропроводности).
Входное тестирование для выявления уровня знаний и зон ближайшего
развития .
Тема 2. Многообразие химических реакций и их закономерности (8
часов)

•

Теоретический блок: Классификация реакций в неорганической химии.
Скорость химической реакции: факторы, влияющие на нее (природа веществ,
концентрация, температура, катализаторы). Понятие о катализе и
ингибировании .
Практический блок: Экспериментальное исследование влияния факторов
на скорость реакции (практическая работа с использованием цифровых
датчиков для фиксации изменения температуры или pH).
Решение задач: Расчеты по уравнениям реакций, если одно из реагирующих
веществ взято в избытке. Задачи на определение выхода продукта реакции.
Тема 3. Химия неметаллов и их соединений (10 часов)

•

Теоретический блок: Общая характеристика неметаллов. Свойства
галогенов, серы, азота, фосфора, углерода и кремния. Кислотные свойства
соединений. Генетический ряд неметалла .
Практический блок: Качественные реакции на сульфат-, карбонат-, хлоридионы, ион аммония. Получение аммиака и изучение его свойств. Опыты,
демонстрирующие окислительные свойства серной и азотной кислот.
Решение задач: Комбинированные задачи, включающие несколько
химических превращений.
Тема 4. Химия металлов и их соединений (8 часов)

•

Теоретический блок: Общая характеристика металлов. Электрохимический
ряд напряжений. Свойства щелочных, щелочноземельных металлов,
алюминия, железа. Амфотерность. Сплавы. Коррозия металлов и способы
защиты от нее .
Практический блок: Экспериментальное исследование амфотерных свойств
гидроксида алюминия. Качественные реакции на ионы Fe²⁺ и Fe³⁺.
Практическая работа по изучению условий коррозии железа .
Решение задач: Задачи на определение массовой доли металла в смеси.

Тема 5. Проектная и исследовательская деятельность (6 часов)
•

•
•

Выбор темы: Выбор индивидуального или группового проекта по одному из
направлений: «Химия в быту» (средства гигиены, моющие средства,
пищевые добавки), «Химия и экология» (качество воды, почвы, влияние
загрязнителей), «Химия и здоровье» (состав лекарств, витаминов) .
Реализация: Планирование эксперимента, сбор информации, проведение
исследования.
Защита проектов: Презентация и защита результатов работы перед
аудиторией.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Название раздела,
Количество
темы
часов
1
Введение. Химия –
2
наука
экспериментальная
1.1
Инструктаж по ТБ.
1
Вводный
инструктаж.
Знакомство с
оборудованием.
1.2
Входное
1
тестирование.
2
Многообразие
8
химических
реакций и их
закономерности
2.1
Классификация
1
химических реакций.
2.2
Скорость
1
химической реакции.
Факторы скорости.
2.3
Практическая работа 1
№1 «Влияние
условий на скорость
химической реакции»
2.4
Катализ и
1
ингибирование.
2.5-2.6
Решение расчетных
2
задач: «Избытокнедостаток», «Выход
продукта».
2.7-2.8
Решение
2
качественных и
экспериментальных
задач.

Формы проведения
занятий

Беседа, демонстрация
оборудования

Тестирование

Лекция-дискуссия
Учебное исследование

Практическая работа
(цифровая лаборатория)

Лекция с демонстрацией
опытов
Практикум по решению
задач

Экспериментальный
практикум

3
3.1-3.2

3.3-3.4

3.5

3.6
3.7

3.8-3.10

4
4.1-4.2

4.3

4.4
4.5

Химия неметаллов
и их соединений
Общая
характеристика
неметаллов. Летучие
водородные
соединения.
Соединения серы и
азота. Их свойства и
применение.
Практическая работа
№2 «Качественные
реакции на анионы»
(SO₄²⁻, CO₃²⁻, Cl⁻).
Аммиак и соли
аммония.
Решение задач на
нахождение формулы
вещества.
Решение
комбинированных
задач по теме
«Неметаллы».
Химия металлов и
их соединений
Общая
характеристика
металлов. Щелочные
и щелочноземельные
металлы.
Алюминий и его
соединения.
Амфотерность.
Железо. Соединения
железа (II) и (III).
Практическая работа
№3 «Качественные

10
2

Комбинированный урок

Лекция, демонстрационные
опыты

Практическая работа

Лабораторные опыты

Практикум по решению
задач

Групповая работа, решение
олимпиадных задач

8
2

Лекция, демонстрация
опытов

Лабораторный опыт

Практическая работа

4.6
4.7-4.8
5

5.1

5.2-5.3

5.4-5.5

5.6
ИТОГО

реакции на катионы
железа».
Коррозия металлов.
Сплавы.
Решение задач на
смеси металлов.
Проектная и
исследовательская
деятельность
Выбор тем проектов.
Планирование
работы.
Выполнение
исследований и сбор
информации.
Оформление
результатов работы.
Создание
презентаций.
Защита проектов.
Итоговое занятие.

Исследовательская работа

Практикум по решению
задач

Круглый стол

Индивидуальная/групповая
работа

Работа с источниками
информации, ИКТ

Конференция, презентация
проектов

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ
•
•
•

Текущий контроль: отчеты по практическим работам, решение задач,
активность на занятиях.
Промежуточный контроль: тестирование по пройденным разделам.
Итоговый контроль: защита итогового исследовательского проекта,
которая может считаться формой промежуточной аттестации по курсу

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
1) Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый
уровень / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 2020. – 128 с.: ил. – ISBN 978-5-09-074242-9.
2) Химия. 11 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый
уровень / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 2019. – 127 с.: ил. – ISBN 978-5-09-072089-2.
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1)
Химия. 10-11 классы. / авт.- сост. Г.А. Шипарёва .- М. :Дрофа,
2007.-79 с.,- ) Элективные курсы (автор Т.В. Бабаева)
2)
О.С. Габриеляна, Т.Е. Деглиной/ Химия. Программы элективных
курсов. – М.: Дрофа, 2018 г.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
1. www.edsoo.ru
2. Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a636 https://chemege.ru/zadaniyaege-ximiya/
3. СДАМ ГИА: Решу ЕГЭ https://chem-ege.sdamgia.ru/