МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 300 «Перспектива»
МАОУ СОШ №300 «Перспектива»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 10448814)
«Орлята России»
для обучающихся 1-4 классов

Екатеринбург, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Орлята России» разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования»;
- Методических рекомендаций по использованию и включению в содержание процесса обучения и
воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных письмом
Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06;
- Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в
рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной
распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р; СП 2.4.3648-20;
- Программы развития социальной активности «Орлята России» для обучающихся начальных
классов общеобразовательных школ /под редакцией А. В. Джеуса; автор- составитель: А. В.
Спирина и др./ Ставрополь, 2023г.
В рамках, указанных выше тенденций была разработана и начала своё осуществление
Всероссийская Программа развития социальной активности обучающихся начальных классов
«Орлята России» (далее – Программа, программа «Орлята России»). Внедрение программы «Орлята
России» в практику общеобразовательных школ Российской Федерации позволяет решать одну из
главных задач государственной политики в сфере образования – сохранение и развитие единого
образовательного пространства России.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОРЛЯТА
РОССИИ»
Направления
воспитания

Целевые ориентиры

Гражданское
Патриотическое

Знающий и любящий свою малую родину, свой край.
Имеющий представление о своей стране, Родине – России, ее территории,
расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу, проявляющий уважение к
своему и другим народам.
Сознающий свою принадлежность к общности граждан России;
Понимающий свою сопричастность прошлому, настоящему и будущему
своей малой родины, родного края, своего народа, российского
государства.
Имеющий первоначальные представления о своих гражданских правах и
обязанностях, ответственности в обществе.
Понимающий значение гражданских символов (государственная
символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и
защитников Отечества, проявляющий к ним уважение.

Духовнонравственное

Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий
индивидуальность и достоинство каждого человека.
Умеющий анализировать свои и чужие поступки с позиции их соответствия
нравственным нормам, давать нравственную оценку своим поступкам,
отвечать за них.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать
помощь, выражающий неприятие любых форм поведения, причиняющего
физический и моральный вред другим людям.
Понимающий необходимость нравственного совершенствования, роли в
этом личных усилий человека, проявляющий готовность к
самоограничению своих потребностей.
Владеющий первоначальными навыками общения с людьми разных
народов, вероисповеданий.
Знающий и уважающий традиции и ценности своей семьи, российские
традиционные семейные ценности (с учетом этнической, религиозной
принадлежности).
Владеющий первоначальными представлениями о единстве и
многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как
основе национального самосознания.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного
языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению.
Знающий и соблюдающий основные правила этикета в обществе.

Эстетическое

Проявляющий уважение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, творчеству своего народа,
отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах
художественной деятельности, искусства.
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе,
искусстве, творчестве людей.

Физическое

Соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и
других людей образа жизни, в том числе в информационной среде.
Ориентированный на физическое развитие, занятия физкультурой и
спортом.
Бережно относящийся к физическому здоровью и душевному состоянию
своему и других людей.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены,
безопасного поведения в быту, природе, обществе.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность,
соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с
учетом возраста.

Трудовое

Сознающий ценность честного труда в жизни человека, семьи, народа,
общества и государства.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам своего труда и других людей, прошлых поколений.

Выражающий желание участвовать в различных видах доступного по
возрасту труда, трудовой деятельности.
Проявляющий интерес к разным профессиям.

Экологическое

Понимающий ценность природы, окружающей среды, зависимость жизни
людей от природы.
Способный правильно оценивать влияние людей, в том числе собственного
поведения, на состояние природы, окружающей среды.
Проявляющий любовь к природе, бережное отношение, неприятие
действий, приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность осваивать первоначальные навыки охраны
природы, окружающей среды и действовать в окружающей среде в
соответствии с экологическими нормами.

Познавательное

Выражающий познавательные интересы, активность, инициативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах как компонентах единого мира, многообразии
объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, о
науке, научном знании, научной картине мира.
Проявляющий уважение и интерес к науке, научному знанию в разных
областях.
Обладающий
первоначальными
навыками
исследовательской
деятельности.

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ «ОРЛЯТА РОССИИ»
Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике,
связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального общего образования, таки
в «Примерной рабочей программе воспитания», в которой указывается, что «поощрение социальной
активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в
образовательной организации».
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Орлята России»,
представленные по годам обучения. Также они включают отдельные результаты в области
становления личностных качеств и метапредметных действий и умений, которые могут быть
достигнуты на этом этапе обучения.
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю в 1 классе и 2
часа в 2-4 классах начальной школы. Программа рассчитана на 4 года (1 класс - 33 недели; 2 – 4
класс – 34 учебных недели в год).

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
Игры, экскурсии, беседы, просмотр роликов, фильмов, спектаклей, участие в конкурсах,
социальных акциях, олимпиадах, опыты, исследования, эксперименты, КТД, Клубы выходного
дня, совместные праздники, походы и др.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
В основу курса внеурочной деятельности положен системно-деятельностный подход,
позволяющий за период освоения ребенком образовательных треков (траекторий социально –
коммуникационного развития) осуществить качественный переход от «социальной активности» к
«социальной позиции» и «гражданской идентичности». Важно, что в названии программы
заключён сущностный нравственный идеал «Орленок России». Цикличность курса, где даётся
возможность вернуться к ранее пройденным трекам, позволяет ребёнку, опираясь на полученный
опыт, проанализировать свои действия, сделать вывод и попробовать применить этот опыт в своей
жизни.

1 КЛАСС
Название трека

Трек «Орлёнок –
Эрудит».

Трек «Орлёнок –
Доброволец»

Содержание учебного
курса
Ценности,
значимые
качества трека: познание
Символ трека – конверткопилка. Трек «Орлѐнок –
Эрудит» занимает первый
месяц второй четверти.
Именно к этому времени
учебный процесс и все
связанные с ним новые
правила
жизнедеятельности
становятся
для
первоклассника
более
понятными. Данный трек
позволит,
с
одной
стороны,
поддержать
интерес
к
процессу
получения новых знаний,
с
другой
стороны,
познакомить
обучающихся с разными
способами
получения
информации.
Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие,
доброта,
забота Символ трека –
Круг Добра Реализация
трека проходит для ребят
1-х классов осенью, но
его тематика актуальна
круглый год. Важно, как
можно
раньше
познакомить

Формы
организации
занятий

Виды
деятельности

Дидактические,
развивающие и
ролевые игры,
учебные
диалоги,
игровая
программа

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

Создание
классного круга
добра» Решение
кейса
«Как
поступить
в
данной
ситуации и что
попросить
в
награду».
Динамические
паузы.

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение.

Трек «Орлёнок –
Мастер»

Трек «Орлёнок –
Спортсмен»

обучающихся
с
понятиями «доброволец»,
«волонтѐр»,
«волонтѐрское
движение». Рассказывая о
тимуровском движении, в
котором участвовали их
бабушки и дедушки,
показать
преемственность
традиций
помощи
и
участия.
В
решении
данных задач учителю
поможет празднование в
России 5 декабря Дня
волонтѐра.
Ценности,
значимые
качества трека: познание
Символ трека – Шкатулка
мастера.
В
рамках
данного
трека
дети
знакомятся с тезисом, что
можно быть мастерами в
разных
сферах
деятельности, в разных
профессиях.
Сроки
реализации
трека
«Орлѐнок – Мастер»
поделены
на
два
временных промежутка:
во время первой части
трека дети – активные
участники
Мастерской
Деда Мороза: готовят
класс и классную ѐлку к
новогоднему празднику /
участвуют в новогоднем
классном и школьном
празднике. Вторая часть
трека определена для
знакомства с лучшими
мастерами своего дела и
различных профессий (на
уровне
региона
или
страны); посещений мест
работы
родителеймастеров своего дела,
краеведческих музеев и
пр.
Ценности,
значимые
качества трека: здоровый
образ жизни Символ
трека
–
ЗОЖик

идея
«одной
большой
командой
делаем общее
дело».
изготовление
оригами,
реализация идей
по украшению
класса/классной
ёлки

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

танцевальная
зарядка;
введение образа
ЗОЖика,

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное

Трек «Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»

(персонаж,
ведущий
здоровый образ жизни)
Время для реализации
этого трека обусловлено
необходимостью усилить
двигательную активность
детей, так как к середине
учебного
года
накапливается
определѐнная физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия, в том числе,
позволят
снизить
заболеваемость детей, что
актуально
в
зимний
период.
Ценности,
значимые
качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом «Мы - хранители»
В
рамках
трека
происходит ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению личностного
отношения
к
семье,
Родине,
к
своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть
для
себя
значимость сохранения
традиций, истории и
культуры своего родного
края через понимание
фразы «Я и моѐ дело
важны для Родины».
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций
своей семьи, Мы (класс) –
хранители
своих
достижений, Я/Мы –
хранители исторической
памяти своей страны.
Решению задач трека
способствует
празднование
Дня
защитника
Отечества,

участие
в
весёлых
стартах, проба
спортивных
ролей детьми,
прослушивание
рассказа
спортсмена
школы,
интервью,
беседа
со
спортсменами

Игра
–
путешествие,
работа в парах
по
изучению
данных
в
детской
энциклопедии,
просмотр
познавательного
видеоролика об
историческом и
культурном
богатстве своего
региона/своей
страны,
просмотр
фотографий о
прошлом,
старине..

общение,
физкультурноспортивная

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

Трек «Орлёнок –
Эколог»

Международного
женского дня и других
праздников.
Ценности,
значимые
качества трека: природа,
Родина Символ трека –
Рюкзачок
эколога
Погодные условия в
момент реализации трека
«Орлѐнок – Эколог»
позволяют
проводить
мероприятия
за
пределами здания школы
с выходом на природу.
Есть
возможность
использования
природных материалов
при
изготовлении
поделок,
проведения
акций
с
посадками
деревьев, уборке мусора в
рамках экологического
субботника и пр.

сбор рюкзачка
эколога,
экскурсия

Познавательная,
игровая,
проблемноценностное
общение

2 КЛАСС
Название
трека

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

Содержание учебного
курса
Ценности,
значимые
качества трека: дружба,
команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности,
что
является необходимым
в начале учебного года.
Педагог может увидеть
уровень сплочѐнности
классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления опыта
совместной
деятельности
и
чередования
творческих поручений.

Формы организации
занятий

Виды
деятельности

Игра-испытание.
Динамические паузы.
Практикум «Пробую себя в
роли лидера». Работа по ЧТП
Веревочный курс
«Лидер»

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

«Лидер – это …»
Введение
в
тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая
работа
–
значение
нового
слова.
От
учителя звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет
в
команду?
Учимся работать в
команде
–
игра
испытание для команды
учитель
объясняет
задание, учит детей
слушать друг друга,
показывает,
как
правильно
такие
задания
выполнять,
даѐт ребятам подсказки,
что нужно сделать при
выполнении задания:
построиться по росту,
сыграть в игру «мяч по
кругу» (мяч, имя, слово
«Привет!»),«молекула»,
«имя хором» и др.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– Конверт- копилка
Трек
«Орлѐнок
–
Эрудит»
занимает
первый месяц второй
четверти,
которая
отличается наличием
различных олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п. – в
этот
период
дети
знакомятся с разными
способами получения
информации,
что
необходимо для их
успешной
деятельности, в том
числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается
высокая

Командные
и
интеллектуальные
игры,
«Кейс
интеллектуальных,
игра «Всезнайки»
Создание «конверта-копилки
«Эрудит», игра «Хочу всё
знать»

Познавательная,
игровая

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

Трек
«Орлёнок –
Доброволец»

мотивация и интерес к
учѐбе.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– шкатулка Мастера. В
рамках данного трека
дети
знакомятся
с
пониманием того, что
можно быть мастерами
в
разных
сферах
деятельности, в разных
профессиях.
Сроки
реализации
трека
«ОрлѐнокМастер»
поделены
на
два
временных
промежутка: во время
первой части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт или
представление, вторая
часть трека определена
для
знакомства
с
лучшими
мастерами
своего дела (на уровне
региона или страны).
Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие, доброта,
забота Символ трека –
круг Добра Тематика
данного
трека
актуальна круглый год.
Проведение трека в
данный
временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный
пик
всей Программы. Это
создаст и поддержит
общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не
только в рамках трека,
но и в обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель может
обращаться
к
имеющемуся
социальному
опыту

Создание идеи своего дела.
Тренинг «Мы мастера».
Экскурсия/ мастер-класс
Мини-спектакль

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

Беседа. Динамические паузы

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

детей в любое время
учебного года.
Ценности,
значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни
Символ трека - чек-лист
Время для реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине учебного
года
накапливается
определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят снизить
заболеваемость детей,
что актуально в зимний
период.
Ценности,
значимые
качества
трека:
природа,
Родина
Символ
трека
–
рюкзачок
Эколога
Погодные условия в
момент
реализации
трека
«Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить мероприятия
за пределами здания
школы с выходом на
природу.
Есть
возможность
использования
природных материалов
при
изготовлении
поделок,
проведения
акций с посадками
деревьев,
уборке
мусора
в
рамках
экологического
субботника

Беседа.
Игра «Победа над Великим
Нехочухой». Динамические
паузы. Работа с чек-листом,
Игра с элементами ТРИЗ,
мини-соревнования. КТД
«Плакат болельщика». Играобсуждение
«Копилка
болельщика».

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

Сбор
рюкзака
эколога,
игровые упражнения, игра
«Экологическая ромашка»,
Дидактическая игра
«Орлёнок»: что в мусорном
ведре?
Экскурсия/интеллектуальная
игра.

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»

Ценности,
значимые
качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом
«Мы
–
хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением годового
цикла Программы. В
рамках
трека
происходит ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине,
к
своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций
своей семьи. Мы (класс)
– хранители своих
достижений. Я/Мы –
хранители
исторической памяти
своей страны

Экскурсия,
беседа,
исследование исторических
альбомов

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

3 КЛАСС
Название
трека

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

Содержание учебного
курса
Ценности,
значимые
качества трека: дружба,
команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности,
что
является необходимым
в начале учебного года.
Педагог может увидеть
уровень сплочѐнности

Формы организации
занятий

Игра-испытание.
Динамические паузы.
Практикум «Пробую себя в
роли лидера». Работа по ЧТП
Веревочный курс
«Лидер»

Виды
деятельности

Познавательна
я,
игровая,
досуговоразвлекательна
я, проблемноценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления опыта
совместной
деятельности
и
чередования
творческих поручений.
«Лидер – это …»
Введение
в
тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая
работа
–
значение
нового
слова.
От
учителя звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет
в
команду?
Учимся работать в
команде
–
игра
испытание для команды
учитель
объясняет
задание, учит детей
слушать друг друга,
показывает,
как
правильно
такие
задания
выполнять,
даѐт ребятам подсказки,
что нужно сделать при
выполнении задания:
построиться по росту,
сыграть в игру «мяч по
кругу» (мяч, имя, слово
«Привет!»),«молекула»,
«имя хором» и др.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– Конверт- копилка
Трек
«Орлѐнок
–
Эрудит»
занимает
первый месяц второй
четверти,
которая
отличается наличием
различных олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,
конференций и т.п. – в
этот
период
дети
знакомятся с разными
способами получения

Командные
и
интеллектуальные
игры,
«Кейс
интеллектуальных,
игра «Всезнайки»
Создание «конверта-копилки
«Эрудит», игра «Хочу всё
знать»

Познавательна
я, игровая

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

Трек
«Орлёнок –
Доброволец»

информации,
что
необходимо для их
успешной
деятельности, в том
числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается
высокая
мотивация и интерес к
учѐбе.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– шкатулка Мастера. В
рамках данного трека
дети
знакомятся
с
пониманием того, что
можно быть мастерами
в
разных
сферах
деятельности, в разных
профессиях.
Сроки
реализации
трека
«ОрлѐнокМастер»
поделены
на
два
временных
промежутка: во время
первой части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт или
представление, вторая
часть трека определена
для
знакомства
с
лучшими
мастерами
своего дела (на уровне
региона или страны).
Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие, доброта,
забота Символ трека –
круг Добра Тематика
данного
трека
актуальна круглый год.
Проведение трека в
данный
временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный
пик
всей Программы. Это
создаст и поддержит
общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не

Создание идеи своего дела.
Тренинг «Мы мастера».
Экскурсия/ мастер-класс
Мини-спектакль

Познавательна
я,
игровая,
досуговоразвлекательна
я,
художественно
е
творчество,
проблемноценностное
общение.

Беседа. Динамические паузы

Познавательна
я, проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

только в рамках трека,
но и в обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель может
обращаться
к
имеющемуся
социальному
опыту
детей в любое время
учебного года.
Ценности,
значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни
Символ трека - чек-лист
Время для реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине учебного
года
накапливается
определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят снизить
заболеваемость детей,
что актуально в зимний
период.
Ценности,
значимые
качества
трека:
природа,
Родина
Символ
трека
–
рюкзачок
Эколога
Погодные условия в
момент
реализации
трека
«Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить мероприятия
за пределами здания
школы с выходом на
природу.
Есть
возможность
использования
природных материалов
при
изготовлении
поделок,
проведения
акций с посадками

Беседа.
Игра «Победа над Великим
Нехочухой». Динамические
паузы. Работа с чек-листом,
Игра с элементами ТРИЗ,
мини-соревнования. КТД
«Плакат болельщика». Играобсуждение
«Копилка
болельщика».

Познавательна
я,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

Сбор
рюкзака
эколога,
игровые упражнения, игра
«Экологическая ромашка»,
Дидактическая игра
«Орлёнок»: что в мусорном
ведре?
Экскурсия/интеллектуальная
игра.

Познавательна
я,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»

деревьев,
уборке
мусора
в
рамках
экологического
субботника
Ценности,
значимые
качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом
«Мы
–
хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением годового
цикла Программы. В
рамках
трека
происходит ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине,
к
своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций
своей семьи. Мы (класс)
– хранители своих
достижений. Я/Мы –
хранители
исторической памяти
своей страны

Экскурсия,
беседа,
исследование исторических
альбомов

Познавательна
я,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

4 КЛАСС
Название
трека

Трек
«Орлёнок –
Лидер»

Содержание учебного
курса
Ценности,
значимые
качества трека: дружба,
команда Символ трека –
конструктор «Лидер». В
процессе
реализации
данного трека дети
приобретают
опыт
совместной
деятельности,
что

Формы организации
занятий
Игра-испытание.
Динамические паузы.
Практикум «Пробую себя в
роли лидера». Работа по ЧТП
Веревочный курс
«Лидер»

Виды
деятельности
Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
проблемноценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Эрудит»

является необходимым
в начале учебного года.
Педагог может увидеть
уровень сплочѐнности
классного коллектива,
сформировать детские
микрогруппы
для
приобретения
и
осуществления опыта
совместной
деятельности
и
чередования
творческих поручений.
«Лидер – это …»
Введение
в
тему,
мотивация,
целеполагание.
Знакомство с понятием
«Лидер»: лексическая
работа
–
значение
нового
слова.
От
учителя звучит вопрос
детям: кто со мной
хочет
в
команду?
Учимся работать в
команде
–
игра
испытание для команды
учитель
объясняет
задание, учит детей
слушать друг друга,
показывает,
как
правильно
такие
задания
выполнять,
даѐт ребятам подсказки,
что нужно сделать при
выполнении задания:
построиться по росту,
сыграть в игру «мяч по
кругу» (мяч, имя, слово
«Привет!»),«молекула»,
«имя хором» и др.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– Конверт- копилка
Трек
«Орлѐнок
–
Эрудит»
занимает
первый месяц второй
четверти,
которая
отличается наличием
различных олимпиад,
интеллектуальных
конкурсов,

Командные
и
интеллектуальные
игры,
«Кейс
интеллектуальных,
игра «Всезнайки»
Создание «конверта-копилки
«Эрудит», игра «Хочу всё
знать»

Познавательная,
игровая

Трек
«Орлёнок –
Мастер»

Трек
«Орлёнок –
Доброволец»

конференций и т.п. – в
этот
период
дети
знакомятся с разными
способами получения
информации,
что
необходимо для их
успешной
деятельности, в том
числе познавательной.
Именно в этот период
учебного года у детей
отмечается
высокая
мотивация и интерес к
учѐбе.
Ценности,
значимые
качества
трека:
познание Символ трека
– шкатулка Мастера. В
рамках данного трека
дети
знакомятся
с
пониманием того, что
можно быть мастерами
в
разных
сферах
деятельности, в разных
профессиях.
Сроки
реализации
трека
«ОрлѐнокМастер»
поделены
на
два
временных
промежутка: во время
первой части трека дети
готовят
новогодний
спектакль, концерт или
представление, вторая
часть трека определена
для
знакомства
с
лучшими
мастерами
своего дела (на уровне
региона или страны).
Ценности,
значимые
качества
трека:
милосердие, доброта,
забота Символ трека –
круг Добра Тематика
данного
трека
актуальна круглый год.
Проведение трека в
данный
временной
период
можно
рассматривать,
как
эмоциональный
пик
всей Программы. Это
создаст и поддержит

Создание идеи своего дела.
Тренинг «Мы мастера».
Экскурсия/ мастер-класс
Мини-спектакль

Познавательная,
игровая,
досуговоразвлекательная,
художественное
творчество,
проблемноценностное
общение.

Беседа. Динамические паузы

Познавательная,
проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Спортсмен»

Трек
«Орлёнок –
Эколог»

общее
настроение
добра,
взаимопонимания,
удовлетворѐнности не
только в рамках трека,
но и в обычной
жизнедеятельности
детей. Учитель может
обращаться
к
имеющемуся
социальному
опыту
детей в любое время
учебного года.
Ценности,
значимые
качества
трека:
здоровый образ жизни
Символ трека - чек-лист
Время для реализации
этого
трека
обусловлено
необходимостью
усилить двигательную
активность детей, так
как к середине учебного
года
накапливается
определѐнная
физическая
и
эмоциональная
усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что
дополнительные
физкультурнооздоровительные
мероприятия в том
числе позволят снизить
заболеваемость детей,
что актуально в зимний
период.
Ценности,
значимые
качества
трека:
природа,
Родина
Символ
трека
–
рюкзачок
Эколога
Погодные условия в
момент
реализации
трека
«Орлѐнок
–
Эколог»
позволяют
проводить мероприятия
за пределами здания
школы с выходом на
природу.
Есть
возможность
использования

Беседа.
Игра «Победа над Великим
Нехочухой». Динамические
паузы. Работа с чек-листом,
Игра с элементами ТРИЗ,
мини-соревнования. КТД
«Плакат болельщика». Играобсуждение
«Копилка
болельщика».

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

Сбор
рюкзака
эколога,
игровые упражнения, игра
«Экологическая ромашка»,
Дидактическая игра
«Орлёнок»: что в мусорном
ведре?
Экскурсия/интеллектуальная
игра.

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение

Трек
«Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти»

природных материалов
при
изготовлении
поделок,
проведения
акций с посадками
деревьев,
уборке
мусора
в
рамках
экологического
субботника
Ценности,
значимые
качества трека: семья,
Родина Символ трека –
альбом
«Мы
–
хранители»
Данный
трек
является
логическим
завершением годового
цикла Программы. В
рамках
трека
происходит ценностноориентированная
деятельность
по
осмыслению
личностного
отношения к семье,
Родине,
к
своему
окружению и к себе
лично. Ребѐнок должен
открыть для себя и
принять
значимость
сохранения традиций,
истории и культуры
своего родного края.
Основная
смысловая
нагрузка трека: Я –
хранитель
традиций
своей семьи. Мы (класс)
– хранители своих
достижений. Я/Мы –
хранители
исторической памяти
своей страны

Экскурсия,
беседа,
исследование исторических
альбомов

Познавательная,
игровая,
проблемно
ценностное
общение.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются познавательные, личностные,
регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Гражданско-патриотическое воспитание:
• – осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;
• – сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
• – уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как
члене общества, о правах и обязанности гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:
• – понимание связи человека с окружающим миром;
• – бережное отношение к среде обитания;
• – проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
• – признание индивидуальности каждого человека;
• – проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
• – неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям;
• – выполнение нравственно-этических норм поведения и правил межличностных
отношений.
Эстетическое воспитание:
• – уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к
разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
• – стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
• – соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в
окружающей среде (в том числе информационной);
• – бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:
– осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и
бережное отношение к результатам труда, интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
• – бережное отношение к природе;
• – неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
• – первоначальные представления о научной картине мира;
• – познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании.
• – проявление желания обогащать свои знания, способность к поисково-исследовательской
деятельности.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Универсальные учебные познавательные действия:
• – способность к демонстрации своих знаний и умений из личного жизненного опыта;

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

•
•
•

•
•

– способность к применению своих знаний и умений, способность выражать свои мысли;
умение составлять совместно с учителем общие правила поведения;
– умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение, сопоставление,
классификацию изученных фактов (под руководством педагога);
– умение ориентироваться в мире книг и искать необходимую информацию (под
руководством педагога);
– умение понимать нравственные ценности общества: добро, человеколюбие,
благотворительность (под руководством педагога);
– умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для зарядки;
– понимать, что информация может быть представлена в разной форме – книга, фото,
видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:
– умение проявлять инициативность, активность, самостоятельность;
– умение проявлять готовность выступить в роли организатора, инициатора, руководителя,
исполнителя;
– умение сравнивать свои качества с качествами лидера, комментировать процесс решения
поставленных задач, проявлять этику общения;
– участие в совместной деятельности, умение согласовывать мнения в ходе поиска ответа;
– умение высказывать свою точку зрения, договариваться с одноклассниками, работая в
группе;
– умение высказывать и отстаивать свое мнение;
– умение рассуждать, вести повествование, строить своѐ высказывание в соответствии с
поставленной задачей или вопросом;
– корректно и аргументированно высказывать своѐ мнение;
– умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах взаимоуважения и
помощи;
– признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою;
– умение высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновывать, приводя аргументы;
– умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мысли ясно, корректно по
отношению к окружающим;
– умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессе совместной
деятельности
Универсальные учебные регулятивные действия:
– умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности способствовать
проявлению самостоятельности, инициативности, организованности;
– умение планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность
действий, объективно оценивать их; проявлять готовность изменять себя;
– умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять поиск средств еѐ
достижения, самостоятельно формулировать цель после предварительного обсуждения,
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
– формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои возможности;
– формирование умения применять свои знания в практической деятельности.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

• 1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об основных нормах
поведения в классе, школе, выражать своими словами понимание значимости дружбы в классе,
формирование коллективных правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами
поведения в классе, школе; умение применять полученные
знания из различных областей в совместной коллективной деятельности; представления о
некоторых понятиях и правилах решения логических задач; знание главных качеств эрудита:
смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность, изобретательность;
узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы, газеты; выполнять несложные
коллективные работы проектного характера совместно со взрослыми; приобретать опыт
художественно-эстетического наполнения предметной среды человека; умение выполнять в
определенной последовательности комплекс утренней зарядки; расширять словарный запас новыми
словами и терминами.
• 2 класс
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие первоначального опыта
осмысления и нравственной оценки поступков поведения (своего и других людей) с позиций
этических норм; знакомство со значением слова «эрудит», синонимами данного слова;
использование в речи языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно ситуации
общения; работа со значением слова «мастер»; умение ориентироваться в наименованиях основных
технологических операций: исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальные движения; лексическая работа с понятиями доброволец и волонтѐр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм; осознавать положительное
влияние зарядки на укрепление здоровья; умение осознавать ценность природы и необходимость
ответственности за ее сохранение; умение приводить примеры, иллюстрирующие значение
природы в жизни человека; умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту
(экономия воды и электроэнергии), и природной среде; владение различными приѐмами слушания
научно-познавательных текстов об истории родного края; использование в речи языковые средства
для выражения мыслей и чувств.
• 3-4 классы
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в коллективе, качества и
характеристики человека- лидера; умение строить логические рассуждения; формулировать
утверждения, строить логические рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их
роли; знакомство с понятиями «добро», «доброволец и волонтѐр», «добровольчество», с качествами
волонтѐра и теми добрыми делами, которые волонтѐры совершают со смыслами деятельности
волонтѐра (безвозмездность и дело для других – помощь, забота); знания о положительном влиянии
зарядки на укрепление здоровья; умение систематизировать основные составляющие здорового
образа жизни; усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным ценностям и
традициям; понимание особой роли в истории России и мировой истории, чувства гордости за
достижения малой Родины.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

1

Наименование
разделов и
тем
программы

Старт
программы

Количество
часов

Основное
содержание

Основные виды деятельности

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

3

Знакомство с
символикой
"Орлят России"
(флаг, значок,
девиз).
Формирование
представления о
дружбе и
коллективе.
Совместная
разработка
правил поведения
в группе.

Урок 1: Игра "Клубочек" (дети
передают клубок ниток, называя свое
имя и увлечение). Урок 2:
Обсуждение: "Что такое дружба?".
Рисование "Солнышко дружбы"
(каждый ребенок рисует лучик со
своим именем). Урок 3: Составление
правил отряда в виде плаката с
рисунками. Урок 4: Разучивание
речевки/кричалки отряда. Игра
"Комплименты" (дети говорят друг
другу приятные слова).

https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

2

Орлёнок –
Лидер

4

Понятие "лидер".
Качества лидера
(ответственность,
справедливость,
доброта).
Ситуации, в
которых нужно
проявлять
лидерство
(помощь другу,
организация
игры).

3

Орлёнок –
Эрудит

4

Загадки,
викторины о

Урок 1: Беседа: "Кто такой лидер?".
Игра "Найди лидера" (один ребенок
закрывает глаза, остальные выбирают
лидера, который показывает
движения, задача водящего – угадать
лидера). Урок 2: Чтение и обсуждение
сказки "Репка" (кто был лидером?).
Инсценировка сказки. Урок 3: Ролевая
игра "Помоги другу" (ситуации: друг
упал, потерял вещь, не может решить
задачу). Урок 4: Игра "Слепой
поводырь" (развитие доверия и
ответственности).
Урок 1: Викторина "Угадай животное
по описанию". Урок 2: Загадки о

https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw

природе,
животных,
сказках. Простые
логические
задачи.

4

5

6

7

Орлёнок –
Мастер

Орлёнок –
Доброволец

Орлёнок –
Спортсмен

Орлёнок –
Эколог

4

Работа с разными
материалами
(бумага,
пластилин,
природные
материалы).
Создание простых
поделок.

4

Беседа о добрых
делах. Примеры
помощи другим
людям и
животным.

4

Знакомство с
разными видами
спорта.
Подвижные игры
и эстафеты.

4

Знакомство с
растениями и
животными
родного края.
Правила
поведения в
природе

временах года. Рисование "Мое
любимое время года". Урок 3:
Решение простых логических задач (с
картинками). Игра "Что лишнее?".
Урок 4: Чтение коротких
познавательных рассказов о космосе.
Урок 1: Аппликация из цветной
бумаги "Осенний лист". Урок 2: Лепка
из пластилина "Веселый снеговик".
Урок 3: Рисование на тему "Мой
любимый сказочный герой". Урок 4:
Создание поделки из природных
материалов "Лесной житель".
Урок 1: Беседа: "Что такое добрые
дела?". Игра "Хорошо-плохо". Урок 2:
Чтение рассказа "Цветик-семицветик"
(обсуждение поступков главной
героини). Урок 3: Изготовление
кормушек для птиц (совместно с
родителями). Урок 4: Акция "Помоги
библиотеке" (сбор книг для школьной
библиотеки).
Урок 1: Беседа: "Какие виды спорта
вы знаете?". Игра "Изобрази вид
спорта". Урок 2: Подвижная игра
"Совушка". Урок 3: Эстафета
"Веселые старты". Урок 4: Игра "Мяч
в корзину".
Урок 1: Прогулка в парк (наблюдение
за растениями и животными). Урок 2:
Беседа: "Как мы можем помочь
природе?". Игра "Сортируем мусор".
Урок 3: Рисование плаката "Берегите
природу!". Урок 4: Создание

https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ

Танцевальный флешмобом «Что такое
доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ

https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ

https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
https://disk.yandex.ru/client/disk
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ

8

Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти

9

Подведение
итогов

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

4

2

33

Рассказы о членах
семьи, их
профессиях.
Знакомство с
символами
России (флаг,
герб, гимн).
Викторина по
всем темам.
Выставка поделок
и рисунков.
Награждение
грамотами и
призами.

коллективной поделки из природных
материалов "Лесная поляна".
Урок 1: Беседа: "Моя семья".
Рисование "Моя семья". Урок 2:
Рассказ учителя о символах России.
Рассматривание иллюстраций. Урок 3:
Разучивание гимна России (1 куплет).
Урок 4: Игра "Профессии моих
родителей".
Урок 1: Викторина "Что мы узнали?".
Урок 2: Организация выставки
поделок и рисунков. Вручение грамот
и призов.

https://multiurok.ru/id32168954/files/orliatarossii-konspekty-prezentatsii/
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg

https://orlyatarussia.ru

2 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и
тем
программы

Старт
программы

Орлёнок –
Лидер

Количество
часов

Основное
содержание

5

Повторение
символики и
целей
программы.
Игры на
сплочение
коллектива.

6

Углубление
знаний о
качествах
лидера.
Организация
игр и
мероприятий.
Разрешение
конфликтных
ситуаций.

Основные виды
деятельности

Урок 1: Викторина по
пройденному материалу в 1
классе. Игра "Паутинка" (дети
передают клубок, отвечая на
вопросы о программе). Урок 2:
Игра "Крокодил" (изображение
понятий, связанных с
"Орлятами России").
Обсуждение планов на год.
Урок 1: Беседа "Лидер – это
кто?". Игра "Качества лидера"
(дети называют качества и
прикрепляют их к
изображению лидера). Урок 2:
Тренинг "Уверенность в себе".
Упражнения на развитие
уверенности (выступление
перед классом, ответы на
вопросы). Урок 3: Игра
"Организуй игру" (каждый
ребенок предлагает игру и
организует ее для класса).
Урок 4: Ролевая игра "Разреши
конфликт" (ситуации: ссора изза игрушки, несоблюдение
правил). Урок 5: Выборы
старосты класса (обсуждение
кандидатур, голосование).
Урок 6: Подготовка и
проведение викторины для 1

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы

https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

https://orlyatarussia.ru
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ

3

4

Орлёнок –
Эрудит

Орлёнок –
Мастер

6

6

Викторины на
разные темы
(история,
география,
литература,
искусство).
Решение
логических
задач и
головоломок.
Создание
творческих
проектов.

Работа с
разными
материалами и
инструментами.
Создание
поделок и
сувениров.
Участие в

класса. Урок 7: Анализ
проведенной викторины,
выявление ошибок и успехов.
Урок 8: Планирование и
организация совместного
мероприятия с родителями
(например, спортивный
праздник).
Урок 1: Викторина "Самый
умный" (вопросы на общие
знания). Урок 2: Игра "Что?
Где? Когда?" (детский
вариант). Урок 3: Решение
логических задач и
головоломок (с
использованием карточек).
Урок 4: Игра "Кроссворд"
(составление и разгадывание
кроссвордов). Урок 5:
Подготовка рефератов на тему
"Интересные факты о
животных". Урок 6:
Презентация рефератов. Урок
7: Конкурс рисунков "Мир
вокруг нас". Урок 8:
Организация выставки
рисунков.
Урок 1: Знакомство с техникой
оригами. Создание простых
фигурок из бумаги. Урок 2:
Создание аппликации из ткани.
Урок 3: Лепка из соленого
теста. Создание сувениров к
празднику. Урок 4: Работа с
природными материалами.
Создание композиций. Урок 5:

https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnaya-

shkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit

https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/?

ysclid=llokep8qay493518882

выставках и
ярмарках.

5

6

Орлёнок –
Доброволец

Орлёнок –
Спортсмен

6

6

Знакомство с
деятельностью
волонтеров.
Организация
акций помощи
нуждающимся.
Участие в
экологических
мероприятиях.

Знакомство с
различными

Знакомство с техникой
квиллинг. Создание простых
узоров. Урок 6: Создание
открыток к празднику (8 марта,
23 февраля). Урок 7:
Подготовка поделок для
школьной ярмарки. Урок 8:
Участие в школьной ярмарке.
Урок 9: Создание кукольного
театра (изготовление кукол).
Урок 10: Подготовка сценария
для кукольного театра. Урок
11: Репетиция кукольного
спектакля. Урок 12: Показ
кукольного спектакля для
младших классов.
Урок 1: Беседа "Кто такие
волонтеры?". Примеры
волонтерской деятельности.
Урок 2: Обсуждение "Как мы
можем помочь другим?". Урок
3: Акция "Помоги животным"
(сбор корма для приюта). Урок
4: Посещение приюта для
животных (по согласованию с
администрацией). Урок 5:
Акция "Чистый двор" (уборка
территории школы). Урок 6:
Изготовление листовок с
призывами беречь природу.
Урок 7: Распространение
листовок. Урок 8: Оказание
помощи пожилым людям (по
согласованию с родителями).
Урок 1: Беседа "Виды спорта".
Игра "Назови вид спорта".

легенда об Орлятском круге –
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-po-

drugomu/korobka-hrabrosti

https://disk.yandex.ru/i/- 5WnFzicng7-3A

видами спорта.
Проведение
спортивных игр
и эстафет.
Беседа о
здоровом
питании и
режиме дня.

7

Орлёнок –
Эколог

6

Изучение
растений и
животных
родного края.
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды.
Практические
действия по
охране
природы.

Урок 2: Спортивная игра
"Вышибалы". Урок 3: Эстафета
"Быстрые и ловкие". Урок 4:
Игра "Пионербол". Урок 5:
Беседа "Здоровое питание".
Составление меню здорового
завтрака. Урок 6: Беседа
"Режим дня". Составление
режима дня школьника. Урок
7: Подготовка к спортивному
празднику "День здоровья".
Урок 8: Участие в спортивном
празднике.
Урок 1: Экскурсия в
краеведческий музей
(знакомство с флорой и фауной
родного края). Урок 2: Беседа
"Растения и животные Красной
книги". Урок 3: Игра
"Экологический светофор".
Урок 4: Акция "Собери
макулатуру". Урок 5: Акция
"Посади дерево" (совместно с
родителями). Урок 6:
Изготовление плакатов с
призывами беречь природу.
Урок 7: Распространение
плакатов. Урок 8: Проведение
исследования "Качество воды в
реке (озере)". Урок 9:
Обсуждение результатов
исследования. Урок 10:
Разработка проекта "Как мы
можем улучшить
экологическую ситуацию в
нашем городе (селе)?".

Орлёнок – Эколог
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ

8

9

Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти

Подведение
итогов

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

6

Изучение
истории своей
семьи.
Знакомство с
историей
школы и
родного края.
Изучение
символики и
традиций
России

Урок 1: Беседа "Моя
родословная". Составление
генеалогического древа. Урок
2: Интервью с бабушками и
дедушками (о их детстве и
молодости). Урок 3: Экскурсия
в школьный музей (знакомство
с историей школы). Урок 4:
Встреча с ветеранами войны и
труда. Урок 5: Изучение легенд
и преданий родного края. Урок
6: Конкурс чтецов стихов о
России. Урок 7: Подготовка к
празднованию Дня Победы.
Урок 8: Участие в
праздничных мероприятиях,
посвященных Дню Победы.

https://multiurok.ru/id32168954/files/orliata-rossiikonspekty-prezentatsii/

5

Викторина по
всем темам.
Выставка
творческих
работ.
Подведение
итогов года.
Награждение
грамотами и
призами.

Урок 1: Викторина "Что мы
узнали за год?". Урок 2:
Организация выставки
творческих работ. Урок 3:
Анализ работы за год.
Обсуждение успехов и неудач.
Урок 4: Вручение грамот и
призов. Праздничное чаепитие.

https://orlyatarussia.ru

68

3 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и тем
программы

Старт
программы

Орлёнок –
Лидер

Количество
часов

Основное
содержание

5

Повторение
символики и
целей
программы.
Игры на
сплочение
коллектива

6

Углубление
знаний о
качествах
лидера.
Организация игр
и мероприятий.
Разрешение
конфликтных
ситуаций.

Основные виды деятельности

Урок 1: Викторина по пройденному
материалу в 1 классе. Игра
"Паутинка" (дети передают клубок,
отвечая на вопросы о программе).
Урок 2: Игра "Крокодил"
(изображение понятий, связанных с
"Орлятами России"). Обсуждение
планов на год.
Организация и проведение игр и
мероприятий для начальной школы,
участие в школьном самоуправлении,
разработка социальных проектов.
Урок 1: Беседа "Лидер – это кто?".
Игра "Качества лидера" (дети
называют качества и прикрепляют их
к изображению лидера). Урок 2:
Тренинг "Уверенность в себе".
Упражнения на развитие
уверенности (выступление перед
классом, ответы на вопросы). Урок 3:
Игра "Организуй игру" (каждый
ребенок предлагает игру и
организует ее для класса). Урок 4:
Ролевая игра "Разреши конфликт"
(ситуации: ссора из-за игрушки,
несоблюдение правил). Урок 5:
Выборы старосты класса
(обсуждение кандидатур,
голосование). Урок 6: Подготовка и
проведение викторины для 1 класса.
Урок 7: Анализ проведенной

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg

3

4

Орлёнок –
Эрудит

Орлёнок –
Мастер

6

Викторины на
разные темы
(история,
география,
литература,
искусство).
Решение
логических задач
и головоломок.
Создание
творческих
проектов

6

Работа с разными
материалами и
инструментами.
Создание
поделок и
сувениров.
Участие в
выставках и
ярмарках.

викторины, выявление ошибок и
успехов. Урок 8: Планирование и
организация совместного
мероприятия с родителями
(например, спортивный праздник).
Участие в районных и городских
олимпиадах, подготовка докладов и
презентаций, проведение
интеллектуальных игр для других
классов. Урок 1: Викторина "Самый
умный" (вопросы на общие знания).
Урок 2: Игра "Что? Где? Когда?"
(детский вариант). Урок 3: Решение
логических задач и головоломок (с
использованием карточек). Урок 4:
Игра "Кроссворд" (составление и
разгадывание кроссвордов). Урок 5:
Подготовка рефератов на тему
"Интересные факты о животных".
Урок 6: Презентация рефератов.
Урок 7: Конкурс рисунков "Мир
вокруг нас". Урок 8: Организация
выставки рисунков.
Освоение более сложных техник
рукоделия, создание объемных
поделок и сувениров, участие в
конкурсах декоративно-прикладного
искусства. Урок 1: Знакомство с
техникой оригами. Создание простых
фигурок из бумаги. Урок 2: Создание
аппликации из ткани. Урок 3: Лепка
из соленого теста. Создание
сувениров к празднику. Урок 4:
Работа с природными материалами.
Создание композиций. Урок 5:
Знакомство с техникой квиллинг.

https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig

https://m.vk.com/orlyata_rus

5

Орлёнок –
Доброволец

6

Орлёнок –
Спортсмен

6

Знакомство с
деятельностью
волонтеров.
Организация
акций помощи
нуждающимся.
Участие в
экологических
мероприятиях.

6

Знакомство с
различными
видами спорта.

Создание простых узоров. Урок 6:
Создание открыток к празднику (8
марта, 23 февраля). Урок 7:
Подготовка поделок для школьной
ярмарки. Урок 8: Участие в
школьной ярмарке. Урок 9: Создание
кукольного театра (изготовление
кукол). Урок 10: Подготовка
сценария для кукольного театра.
Урок 11: Репетиция кукольного
спектакля. Урок 12: Показ
кукольного спектакля для младших
классов
Самостоятельная организация акций
помощи нуждающимся, работа с
социальными сетями для
привлечения волонтеров, участие в
городских добровольческих
проектах. Урок 1: Беседа "Кто такие
волонтеры?". Примеры волонтерской
деятельности. Урок 2: Обсуждение
"Как мы можем помочь другим?".
Урок 3: Акция "Помоги животным"
(сбор корма для приюта). Урок 4:
Посещение приюта для животных (по
согласованию с администрацией).
Урок 5: Акция "Чистый двор"
(уборка территории школы). Урок 6:
Изготовление листовок с призывами
беречь природу. Урок 7:
Распространение листовок. Урок 8:
Оказание помощи пожилым людям
(по согласованию с родителями).
Организация спортивных секций и
кружков, подготовка к спортивным
соревнованиям, проведение мастер-

https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw

https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA

Проведение
спортивных игр
и эстафет. Беседа
о здоровом
питании и
режиме дня.

7

Орлёнок –
Эколог

6

Изучение
растений и
животных
родного края.
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды.
Практические
действия по
охране природы.

классов для младших школьников.
Урок 1: Беседа "Виды спорта". Игра
"Назови вид спорта". Урок 2:
Спортивная игра "Вышибалы". Урок
3: Эстафета "Быстрые и ловкие".
Урок 4: Игра "Пионербол". Урок 5:
Беседа "Здоровое питание".
Составление меню здорового
завтрака. Урок 6: Беседа "Режим
дня". Составление режима дня
школьника. Урок 7: Подготовка к
спортивному празднику "День
здоровья". Урок 8: Участие в
спортивном празднике.
Проведение экологического
мониторинга, разработка проектов по
улучшению экологической ситуации,
участие в экологических акциях и
конкурсах. Урок 1: Экскурсия в
краеведческий музей (знакомство с
флорой и фауной родного края).
Урок 2: Беседа "Растения и животные
Красной книги". Урок 3: Игра
"Экологический светофор". Урок 4:
Акция "Собери макулатуру". Урок 5:
Акция "Посади дерево" (совместно с
родителями). Урок 6: Изготовление
плакатов с призывами беречь
природу. Урок 7: Распространение
плакатов. Урок 8: Проведение
исследования "Качество воды в реке
(озере)". Урок 9: Обсуждение
результатов исследования. Урок 10:
Разработка проекта "Как мы можем
улучшить экологическую ситуацию в
нашем городе (селе)?".

https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA

8

9

Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти

Подведение
итогов

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

6

Изучение
истории своей
семьи.
Знакомство с
историей школы
и родного края.
Изучение
символики и
традиций России.

Проведение исследований по
истории своей семьи и родного края,
создание видеороликов и фильмов,
организация экскурсий и походов по
историческим местам. Урок 1: Беседа
"Моя родословная". Составление
генеалогического древа. Урок 2:
Интервью с бабушками и дедушками
(о их детстве и молодости). Урок 3:
Экскурсия в школьный музей
(знакомство с историей школы).
Урок 4: Встреча с ветеранами войны
и труда. Урок 5: Изучение легенд и
преданий родного края. Урок 6:
Конкурс чтецов стихов о России.
Урок 7: Подготовка к празднованию
Дня Победы. Урок 8: Участие в
праздничных мероприятиях,
посвященных Дню Победы.

https://multiurok.ru/id32168954/files/orliatarossii-konspekty-prezentatsii/

5

Викторина по
всем темам.
Выставка
творческих
работ.
Подведение
итогов года.
Награждение
грамотами и
призами.

Урок 1: Викторина "Что мы узнали за
год?". Урок 2: Организация выставки
творческих работ. Урок 3: Анализ
работы за год. Обсуждение успехов и
неудач. Урок 4: Вручение грамот и
призов. Праздничное чаепитие.

https://orlyatarussia.ru

68

4 КЛАСС
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и
тем
программы

Старт
программы

Орлёнок –
Лидер

Количество
часов

Основное
содержание

5

Повторение
символики и
целей
программы.
Игры на
сплочение
коллектива.

6

Углубление
знаний о
качествах
лидера.
Организация
игр и
мероприятий.
Разрешение
конфликтных
ситуаций.

Основные виды деятельности

Урок 1: Викторина по пройденному
материалу в 1 классе. Игра "Паутинка"
(дети передают клубок, отвечая на
вопросы о программе). Урок 2: Игра
"Крокодил" (изображение понятий,
связанных с "Орлятами России").
Обсуждение планов на год.
Реализация социальных проектов,
участие в школьном парламенте,
проведение тренингов для младших
школьников. Урок 1: Беседа "Лидер – это
кто?". Игра "Качества лидера" (дети
называют качества и прикрепляют их к
изображению лидера). Урок 2: Тренинг
"Уверенность в себе". Упражнения на
развитие уверенности (выступление
перед классом, ответы на вопросы). Урок
3: Игра "Организуй игру" (каждый
ребенок предлагает игру и организует ее
для класса). Урок 4: Ролевая игра
"Разреши конфликт" (ситуации: ссора изза игрушки, несоблюдение правил). Урок
5: Выборы старосты класса (обсуждение
кандидатур, голосование). Урок 6:
Подготовка и проведение викторины для
1 класса. Урок 7: Анализ проведенной
викторины, выявление ошибок и
успехов. Урок 8: Планирование и
организация совместного мероприятия с

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg

3

4

Орлёнок –
Эрудит

Орлёнок –
Мастер

6

Викторины на
разные темы
(история,
география,
литература,
искусство).
Решение
логических
задач и
головоломок.
Создание
творческих
проектов.

6

Работа с
разными
материалами и
инструментами.
Создание
поделок и
сувениров.
Участие в
выставках и
ярмарках

родителями (например, спортивный
праздник).
Подготовка к участию во всероссийских
олимпиадах, создание научных проектов,
проведение интеллектуальных игр для
старшеклассников. Урок 1: Викторина
"Самый умный" (вопросы на общие
знания). Урок 2: Игра "Что? Где?
Когда?" (детский вариант). Урок 3:
Решение логических задач и
головоломок (с использованием
карточек). Урок 4: Игра "Кроссворд"
(составление и разгадывание
кроссвордов). Урок 5: Подготовка
рефератов на тему "Интересные факты о
животных". Урок 6: Презентация
рефератов. Урок 7: Конкурс рисунков
"Мир вокруг нас". Урок 8: Организация
выставки рисунков.
Освоение сложных техник рукоделия,
создание эксклюзивных поделок и
сувениров, проведение мастер-классов
для взрослых. Урок 1: Знакомство с
техникой оригами. Создание простых
фигурок из бумаги. Урок 2: Создание
аппликации из ткани. Урок 3: Лепка из
соленого теста. Создание сувениров к
празднику. Урок 4: Работа с природными
материалами. Создание композиций.
Урок 5: Знакомство с техникой квиллинг.
Создание простых узоров. Урок 6:
Создание открыток к празднику (8 марта,
23 февраля). Урок 7: Подготовка поделок
для школьной ярмарки. Урок 8: Участие
в школьной ярмарке. Урок 9: Создание
кукольного театра (изготовление кукол).

https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig

https://m.vk.com/orlyata_rus

5

6

Орлёнок –
Доброволец

Орлёнок –
Спортсмен

6

Знакомство с
деятельностью
волонтеров.
Организация
акций помощи
нуждающимся.
Участие в
экологических
мероприятиях.

6

Знакомство с
различными
видами спорта.
Проведение
спортивных игр
и эстафет.
Беседа о
здоровом
питании и
режиме дня.

Урок 10: Подготовка сценария для
кукольного театра. Урок 11: Репетиция
кукольного спектакля. Урок 12: Показ
кукольного спектакля для младших
классов.
Организация масштабных
добровольческих акций, сотрудничество
с благотворительными фондами,
создание собственных волонтерских
организаций. Урок 1: Беседа "Кто такие
волонтеры?". Примеры волонтерской
деятельности. Урок 2: Обсуждение "Как
мы можем помочь другим?". Урок 3:
Акция "Помоги животным" (сбор корма
для приюта). Урок 4: Посещение приюта
для животных (по согласованию с
администрацией). Урок 5: Акция
"Чистый двор" (уборка территории
школы). Урок 6: Изготовление листовок
с призывами беречь природу. Урок 7:
Распространение листовок. Урок 8:
Оказание помощи пожилым людям (по
согласованию с родителями).
Участие в городских и областных
соревнованиях, получение спортивных
разрядов, подготовка будущих
спортсменов. Урок 1: Беседа "Виды
спорта". Игра "Назови вид спорта". Урок
2: Спортивная игра "Вышибалы". Урок 3:
Эстафета "Быстрые и ловкие". Урок 4:
Игра "Пионербол". Урок 5: Беседа
"Здоровое питание". Составление меню
здорового завтрака. Урок 6: Беседа
"Режим дня". Составление режима дня
школьника. Урок 7: Подготовка к

https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw

https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng
https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw

7

8

Орлёнок –
Эколог

Орлёнок –
Хранитель
исторической
памяти

6

Изучение
растений и
животных
родного края.
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды.
Практические
действия по
охране природы

6

Изучение
истории своей
семьи.
Знакомство с
историей школы
и родного края.
Изучение
символики и
традиций
России.

спортивному празднику "День здоровья".
Урок 8: Участие в спортивном празднике
Проведение экологических экспертиз,
разработка и реализация экологических
проектов, участие в международных
экологических конференциях. Урок 1:
Экскурсия в краеведческий музей
(знакомство с флорой и фауной родного
края). Урок 2: Беседа "Растения и
животные Красной книги". Урок 3: Игра
"Экологический светофор". Урок 4:
Акция "Собери макулатуру". Урок 5:
Акция "Посади дерево" (совместно с
родителями). Урок 6: Изготовление
плакатов с призывами беречь природу.
Урок 7: Распространение плакатов. Урок
8: Проведение исследования "Качество
воды в реке (озере)". Урок 9:
Обсуждение результатов исследования.
Урок 10: Разработка проекта "Как мы
можем улучшить экологическую
ситуацию в нашем городе (селе)?".
Создание исторических музеев и
экспозиций, организация исторических
реконструкций, написание книг по
истории своей семьи и родного края.
Урок 1: Беседа "Моя родословная".
Составление генеалогического древа.
Урок 2: Интервью с бабушками и
дедушками (о их детстве и молодости).
Урок 3: Экскурсия в школьный музей
(знакомство с историей школы). Урок 4:
Встреча с ветеранами войны и труда.
Урок 5: Изучение легенд и преданий
родного края. Урок 6: Конкурс чтецов
стихов о России. Урок 7: Подготовка к

https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA

https://multiurok.ru/id32168954/files/orliatarossii-konspekty-prezentatsii/

празднованию Дня Победы. Урок 8:
Участие в праздничных мероприятиях,
посвященных Дню Победы.

9

Подведение
итогов

ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

6

68

Викторина по
всем темам.
Выставка
творческих
работ.
Подведение
итогов года.
Награждение
грамотами и
призами.

Урок 1: Викторина "Что мы узнали за
год?". Урок 2: Организация выставки
творческих работ. Урок 3: Анализ
работы за год. Обсуждение успехов и
неудач. Урок 4: Вручение грамот и
призов. Праздничное чаепитие

https://orlyatarussia.ru

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Тема урока

Игровая программа «Играй,
узнавай, найди друзей в классе»
«Мы будем друзьями в классе»
«Правила настоящих друзей»
Вводный Орлятский урок
«Кто такой эрудит?»
«Всезнайка»
«Встреча с интересным эрудитом –
книгой»
«Подведём итоги»
«От слова к делу»
«Спешить на помощь
безвозмездно»
«Доброволец – это доброе сердце»
«Подведём итоги»
«Мастер – это…»
«Мастерская Деда Мороза …»
«Класс мастеров»
«Классная ёлка»
«Утро мы начнём с зарядки»
Сто затей для всех друзей
«Весёлые старты»
«Азбука здоровья»
«Орлёнок – хранитель
исторической памяти»

Количество часов
Контрольные
Всего
работы

Практические
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1
1
1
1
1

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1
1

0
0

0
0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

«История школы – моя история»
Поход в музей»
«Историческое чаепитие»
«ЭКОЛОГиЯ»
«В гости к природе»
«Мы друзья природе»
«Орлята – экологи»
«Лидер – это…»
«Я хочу быть лидером!»
«С командой действую!»
«Мы дружный класс»
Подведение итогов участия в
33
Программе в текущем учебном
году
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

33

0

0

2 КЛАСС
№ п/п

Тема урока

1
2

Вводный «Орлятский урок»
Вводный «Орлятский урок»

3
4

Количество часов
Контрольные
Всего
работы

Практические
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

0
0

0
0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель
https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Лидер – это…

1
1
1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Лидер – это…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

С командой действовать готов.
Верёвочный курс
С командой действовать готов.
Верёвочный курс
Встреча с тем, кто умеет вести
за собой
Встреча с тем, кто умеет вести
за собой

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

9

«Мы дружный класс!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

10

«Мы дружный класс!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

11

Кто такой эрудит?

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

12

Кто такой эрудит?

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

13

Развиваемся, играя!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

14

Развиваемся, играя!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

15

Могу быть изобретателем

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

16

Могу быть изобретателем

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

5
6
7
8

1
1
1

Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать». Итоги трека «На старте
новых открытий»
Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать». Итоги трека «На старте
новых открытий»

1

19

Мастер – это…

20

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Мастер – это…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

21

От идеи – к делу!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

22

От идеи – к делу!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

23

КТД «Классный театр

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

24

КТД «Классный театр

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Мастер – это звучит гордо! Путь
в мастерство» – подводим итоги
Мастер – это звучит гордо! Путь
в мастерство» – подводим итоги
Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Эколог» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Эколог» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Эколог» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»
Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Эколог» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

От слова к делу.

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

17

18

25
26
27

28

29

30
31

1

1
1

1

1

1

От слова к делу.

1

КТД «Создай хорошее
настроение»
КТД «Создай хорошее
настроение»

1

35

КТД «Братья наши меньшие»

36

32

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

КТД «Братья наши меньшие»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Добровольцем будь всегда
«Портрет добровольца»
Добровольцем будь всегда
«Портрет добровольца»
Утро начинай с зарядки –
будешь ты всегда в порядке!
Утро начинай с зарядки –
будешь ты всегда в порядке!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

41

О спорт, ты – мир!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

42

О спорт, ты – мир!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Спортивная игра «У рекордов
наши имена»
Спортивная игра «У рекордов
наши имена»
Быстрее! Выше! Сильнее!
«Азбука здоровья»
Быстрее! Выше! Сильнее!
«Азбука здоровья»
ЭКОЛОГиЯ. Каким должен
быть настоящий эколог?
ЭКОЛОГиЯ. Каким должен
быть настоящий эколог?

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

33
34

37
38
39
40

43
44
45
46
47
48

1

1
1
1

1
1
1
1
1

49

«Мой след на планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

50

«Мой след на планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

51

Восхищаемся красивым миром

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

52

Восхищаемся красивым миром

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

«Шагая в будущее – помни о
планете»
«Шагая в будущее – помни о
планете»
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти
Орлёнок – Хранитель
исторической памяти

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

57

Хранитель семейных традиций

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

58

Хранитель семейных традиций

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

59

Кодекс «Орлёнка – Хранителя»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

60

Кодекс «Орлёнка – Хранителя»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

61

Историческое чаепитие

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

62

Историческое чаепитие

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

63

Расскажи мне о России

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

64

Расскажи мне о России

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

65

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном
году

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

53
54
55
56

1
1
1

Подведение итогов участия в
66
программе в текущем учебном
году
Подведение итогов участия в
67
программе в текущем учебном
году
Подведение итогов участия в
68
программе в текущем учебном
году
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1
0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

1

1

68

3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

1

Вводный «Орлятский урок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

2

Вводный «Орлятский урок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

3

Лидер – это… Я могу быть лидером

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

4

Лидер – это… Я могу быть лидером

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

5

«В команде рождается лидер»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

6

«В команде рождается лидер»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

7

КТД «Вместе мы сможем всё»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

8

КТД «Вместе мы сможем всё»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

9

«Мы дружный класс!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

10

«Мы дружный класс!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

11

Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

12

Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

13

«Игра – это полезно и интересно»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

14

«Игра – это полезно и интересно»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

15

«Твори! Выдумывай! Пробуй!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

16

«Твори! Выдумывай! Пробуй!»

1

17

Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать!»

1

18

Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать!»

1

19

Мастер – это…«Россия мастеровая»

20

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

Мастер – это…«Россия мастеровая»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

21

«В гости к мастерам»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

22

«В гости к мастерам»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

23

«Мастер – это звучит гордо!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

24

«Мастер – это звучит гордо!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

25

«Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

26

«Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

27

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

28

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

29

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

30

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

31

От слова к делу. «Спешить на
помощь безвозмездно!»

1

32

От слова к делу. «Спешить на
помощь безвозмездно!»

1

33

КТД «Подари улыбку миру!»

34

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

КТД «Подари улыбку миру!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

35

«Доброволец – это доброе сердце»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

36

«Доброволец – это доброе сердце»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

37

«Портрет добровольца»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

38

«Портрет добровольца»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

39

«Движение – жизнь!» «Основы
ЗОЖ»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

40

«Движение – жизнь!» «Основы
ЗОЖ»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

41

«Сто затей для всех друзей»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

42

«Сто затей для всех друзей»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

43

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

44

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

45

«Встреча-подарок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

46

«Встреча-подарок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

47

ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

48

ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

49

КТД «Знаю, умею, действую»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

50

КТД «Знаю, умею, действую»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

51

Игра по станциям «Путешествие в
природу»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

52

Игра по станциям «Путешествие в
природу»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

53

«Шагая в будущее – помни о
планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

54

«Шагая в будущее – помни о
планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

55

«Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

56

«Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

57

«Традиции моей страны»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

58

«Традиции моей страны»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

59

«Знать, чтобы хранить»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

60

«Знать, чтобы хранить»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

61

КТД «История становится ближе»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

62

КТД «История становится ближе»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

63

«Я – хранитель, мы – хранители»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

64

«Я – хранитель, мы – хранители»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

65

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

66

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

67

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

68

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные цифровые образовательные
ресурсы

1

Вводный «Орлятский урок».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

2

Вводный «Орлятский урок».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

3

Лидер – это… Я могу быть
лидером.

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

4

Лидер – это… Я могу быть
лидером.

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

5

«В команде рождается лидер».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

6

«В команде рождается лидер».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

7

КТД «Вместе мы сможем всё».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

8

КТД «Вместе мы сможем всё».

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

9

«Мы дружный класс!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

10

«Мы дружный класс!

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

11

Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

12

Кто такой эрудит? Я – эрудит, а это
значит…

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

13

«Игра – это полезно и интересно»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

14

«Игра – это полезно и интересно»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

15

«Твори! Выдумывай! Пробуй!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

16

«Твори! Выдумывай! Пробуй!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

17

Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

18

Встреча с эрудитом «Хотим всё
знать!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

19

Мастер – это…«Россия мастеровая»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

20

Мастер – это…«Россия мастеровая»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

21

«В гости к мастерам»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

22

«В гости к мастерам»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

23

«Мастер – это звучит гордо!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

24

«Мастер – это звучит гордо!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

25

«Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

26

«Путь в мастерство» – подводим
итоги

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

27

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

28

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

29

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

1

30

Игра по итогам 3-х треков:
«Орлёнок – Лидер» «Орлёнок –
Эрудит» «Орлёнок – Мастер»

31

От слова к делу. «Спешить на
помощь безвозмездно!»

1

32

От слова к делу. «Спешить на
помощь безвозмездно!»

1

33

КТД «Подари улыбку миру!»

34

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

КТД «Подари улыбку миру!»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

35

Доброволец – это доброе сердце»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

36

Доброволец – это доброе сердце»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

37

«Портрет добровольца»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

38

«Портрет добровольца»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

39

«Движение – жизнь!» «Основы
ЗОЖ»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

40

«Движение – жизнь!» «Основы
ЗОЖ»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

41

«Сто затей для всех друзей»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

42

«Сто затей для всех друзей»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

43

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

44

Спортивная игра «Книга рекордов»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

45

«Встреча-подарок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

46

«Встреча-подарок»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

47

ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

48

ЭКОЛОГиЯ. «Страна экологии»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

49

КТД «Знаю, умею, действую»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

50

КТД «Знаю, умею, действую»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

51

Игра по станциям «Путешествие в
природу»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

52

Игра по станциям «Путешествие в
природу»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

53

«Шагая в будущее – помни о
планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

54

«Шагая в будущее – помни о
планете»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

55

«Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

56

«Орлёнок – Хранитель
исторической памяти»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

57

«Традиции моей страны»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

58

«Традиции моей страны»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

59

«Знать, чтобы хранить»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

60

«Знать, чтобы хранить»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

61

КТД «История становится ближе»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

62

КТД «История становится ближе»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

63

«Я – хранитель, мы – хранители»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

64

«Я – хранитель, мы – хранители»

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

65

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

66

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

67

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

68

Подведение итогов участия в
программе в текущем учебном году

1

0

0

https://orlyatarussia.ru/library/?libraryRole=Учитель

0

0

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68