Учебный план
адаптированной основной общеобразовательной программе
основного общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(нарушения опорно -двигательного аппарата)
на 2025-2026 учебный год
Екатеринбург, 2025
Пояснительная записка
адаптированной основной общеобразовательной программы
основного общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(нарушения опорно -двигательного аппарата)
на 2025-2026 учебный год
Учебный план адаптированной основной образовательной программе начального
общего образования для детей с НОДА МАОУ СОШ №300 «Перспектива» (далее учебный план) для 5-9 классов, реализующих основную образовательную программу
основного общего образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (в редакции от 22 января 2024 года), Федеральной адаптированной
образовательной программе основного общего образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, утвержденной приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 года №1025. Вариант ФАОП ООО
для обучающихся с нарушениями опорно -двигательного аппарата, фиксирует общий объём
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.
Учебный план МАОУ СОШ №300 «Перспектива» АООП НОО обучающихся с
НОДА построен на основе учебного плана основного общего образования школы.
Для обучающегося с НОДА может быть разработан индивидуальный учебный план
как на весь период обучения по программе, так и на один год или иной срок. Данный
индивидуальный план предусматривает решение одной или нескольких из ниже указанных
задач:
усиление внимания к обязательным учебным дисциплинам, освоение которых
может вызывать у данной группы обучающихся специфически обусловленные или
индивидуально ориентированные трудности (за счёт часов части учебного плана,
определяемой участниками образовательных отношений);
проведение коррекционных курсов по программе коррекционной работы и, при
необходимости, дополнительных коррекционно-развивающих занятий в соответствии с
“Индивидуальным планом коррекционно-развивающей работы” за счет часов внеурочной
деятельности в объеме не менее 5 часов в неделю;
организация и проведение индивидуальных консультаций педагогов по
обязательным учебным дисциплинам, по темам и разделам, требующим особого внимания
для пропедевтики возникновения специфически обусловленных или индивидуально
ориентированных трудностей в обучении;
реализация индивидуальной образовательной траектории с учетом интересов,
склонностей, способностей (в том числе выдающихся), выбранного обучающимся профиля
в обучении.
Федеральный учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть федерального учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных для всех имеющих по данной программе государственную
аккредитацию образовательных организаций, реализующих АООП ООО, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Допускаются интегрированные
учебные предметы (курсы) как в рамках одной предметной области в целом, так и на
определенном этапе обучения.
Часть федерального учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных курсов,
учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с НОДА на уровне основного общего образования.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, может быть
использовано на:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части;
введение специально разработанных учебных курсов, дополнительных
коррекционно-развивающих занятий, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с НОДА и необходимую коррекцию
недостатков в развитии или другие интересы и потребности участников образовательных
отношений, в том числе этнокультурные;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся с НОДА.
В учебных планах количество часов в неделю на коррекционные курсы указано на
одного обучающегося.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии, информатике, а
также по физике и химии (во время проведения практических занятий) осуществляется
деление классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой наполняемости
групп.
В учебном плане количество часов на изучение учебного предмета «Адаптивная
физическая культура» составляет 2 часа в неделю, третий час может быть реализован
образовательной организацией за счет часов внеурочной деятельности и (или) за счет
посещения обучающимися спортивных секций. Для обучающихся с НОДА, физическое
развитие которых приближается или соответствует возрастной норме, образовательная
организация по согласованию с родителями (их законными представителями)
обучающегося вправе делать выбор между учебным предметом “Физическая культура” и
«Адаптивная физическая культура».
При реализации АООП ООО для обучающихся с НОДА в МАОУ СОШ № 300
«Перспектива» созданы специальные условия, обеспечивающие освоение обучающимися
содержания образовательной программы в полном объеме с учетом их особых
образовательных потребностей и особенностей здоровья.
Учебный план является приложением № 3 к АООП и актуализируется ежегодно
приказом по ОО как изменения в образовательную программу на конкретный учебный год.
Учебный план АООП ООО МАОУ СОШ №300 «Перспектива» на учебный год
размещается на официальном сайте школы в разделе «Образование».
Учебный план
адаптированной основной общеобразовательной программы
основного общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(нарушения опорно-двигательного аппарата. Вариант 6.1)
на 2025-2026 учебный год
Предметные области
Учебные
предметы
(учебные курсы)
Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII
Всего
IX
X
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский язык
5
5
4
3
3
3
23
Литература
3
3
2
2
2
2
14
Иностранные языки
Иностранный язык
2
2
2
2
2
2
12
Математика
5
5
-
-
-
-
10
Алгебра
-
-
3
3
3
3
12
Вероятность и
статистика
-
-
-
1
1
1
3
Геометрия
-
-
2
2
2
2
8
Информатика
-
-
1
1
1
1
4
История
3
3
3
3
2
2
16
-
-
-
-
1
-
1
1
1
2
2
2
2
10
Биология
1
1
2
2
2
2
10
Химия
-
-
-
2
2
2
6
Физика
-
-
2
2
2
2
8
Изобразительное
искусство
1
1
1
-
-
-
3
Музыка
1
1
1
-
-
-
3
Труд (технология)
2
2
2
1
1
1
9
-
-
-
1
1
-
2
2
2
2
2
2
2
12
Математика и
информатика
Общественно-научные
Обществознание
предметы
География
Естественно-научные
предметы
Искусство
Технология
Основы
Основы безопасности и
безопасности и
защиты Родины
защиты Родины
Физическая культура
Адаптивная
физическая
культура
Итого
26
26
29
29
29
27
166
Часть учебного плана, формируемая
участниками образовательных отношений
3
4
1
1
1
3
13
Максимально допустимая недельная
нагрузка (при 5-дневной учебной неделе) в
соответствии с санитарными правилами и
нормами
29
30
30
30
30
30
179
Внеурочная деятельность
10
10
10
10
10
10
60
Обязательные занятия по программе
коррекционной работы
5
5
5
5
5
5
30
Другие направления внеурочной
деятельности
5
5
5
5
5
5
30
Всего часов
39
40
40
40
40
40
239
В учебном плане количество часов в неделю на коррекционно-развивающие курсы
указано на одного обучающегося
